2015-2016学年高二物理鲁科版必修1 课件：3.2 匀变速直线运动的实验探究(共39张PPT).pptx

第2节匀变速直线运动的实验探究探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二探究一探究二152341523415234152341523415234152341523415234学习目标思维脉络1.会使用打点计时器测量运动物体的位移和时间。2.了解频闪照相法的原理及应用。3.掌握实验数据的处理方法及实验误差的分析。1.电磁打点计时器(1)用途:计时仪器,它通过在纸带上留下的一系列小点,既记录了时间,又记录了相应的位移。(2)使用电源:4~6 V低压交流电源。?(3)打点频率:频率为50 Hz,打点时间间隔为0.02 s。?(4)工作原理:利用电流的磁效应原理打点计时。电磁打点计时器(5)构造:线圈、永久磁铁、振片、振针、限位孔等,如图所示。2.电火花打点计时器(1)用途:与电磁打点计时器相同。(2)使用电源:220 V交流电源。(3)打点频率:频率为50 Hz,打点时间间隔为0.02 s。(4)工作原理:利用电火花打点计时。(5)构造:脉冲输出开关,正、负脉冲输出插座,墨粉纸盘,纸盘轴等,如图所示。电火花打点计时器测一测在使用打点计时器时(　)A.应先接通电源,再使纸带运动B.应先使纸带运动,再接通电源C.在使纸带运动的同时接通电源D.先使纸带运动或先接通电源都可以解析:在使用打点计时器时,必须先接通电源,待打点稳定后,再释放纸带,选项A正确。答案:A3.频闪照相法及其应用频闪照相法与打点计时器记录的信息相比,频闪灯的闪光频率相当于打点计时器交变电源的频率,而相同时间出现的影像则相当于打点计时器打出的点。因此,运动物体的频闪照片既记录了物体运动的时间信息,又记录了物体运动的位移信息。利用频闪照片研究物体运动规律的方法,与利用纸带研究物体运动规律的方法是相同的。测一测请根据打点计时器打出的纸带判断哪条纸带表示物体做匀速运动(　)解析:纸带上相邻两点间的距离相等,物体才做匀速直线运动,选项B正确。答案:B探究一实验探究物体的运动性质问题导引如图所示,在探究小车速度随时间变化规律的实验中:(1)开始释放小车时小车应处于什么位置?(2)通电与释放小车的先后顺序怎样?提示(1)开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器。(2)先接通电源,等打点稳定后,再释放小车。名师精讲1.实验原理利用打点计时器打出的纸带上记录的数据,计算出各时刻的速度,再作出速度—时间的关系图象。(1)某点的瞬时速度等于以它为中间时刻的一小段时间内的平均速度。(2)若v-t图象为一倾斜直线,则物体做匀变速直线运动,图线的斜率表示加速度。2.实验器材打点计时器、学生电源、复写纸、纸带、导线,一端带有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、坐标纸。3.实验步骤(1)如图所示,把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。(2)把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上钩码,把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面。(3)把小车停在靠近打点计时器处,接通电源后,释放小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列小点。(4)换上新的纸带,重复实验两次。(5)增减所挂钩码,按以上步骤再做两次实验。例题1在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,是用打点计时器在纸带上打的点记录小车的运动情况。某同学做此实验时步骤如下:A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,放开纸带,再接通电源。B.将打点计时器固定在长木板上,并接好电路。C.把一条绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面挂上适当的钩码。D.小车停止运动后,直接取下纸带。E.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔。F.换上新纸带,重复操作三次,然后从各纸带中选取一条清晰的进行数据处理。其中错误或遗漏的步骤有:(1)　。?(2)　。?将以上步骤完善后按合理的顺序填写在下面横线上。　。?解析:实验过程中应先接通电源再放开纸带,取纸带前应先断开电源,所以错误操作是A、D步骤。合理的顺序应在实验过程中掌握。答案:错误操作:(1)A中应先接通电源,再释放纸带(2)D中取纸带前应先断开电源合理顺序:BECADF反思合理、完整、规范的操作是实验能够得出科学结论的条件,因此,同学们要养成严谨对待实验的习惯。??变式训练1??(多选)通过打点计时器得到的一条纸带上的点不均匀,下列判断正确的是(　)A.点密集的地方物体运动的速度比较大B.点密集的地方物体运动的速度比较小C.点不均匀说明物体在相等时间内发生的位移不相等D.点不均匀说明打点计时器有故障解析:纸带上每相邻两个点之