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如何加强课堂教学有效管理，切实提高教育质量 教育质量是教育工作的生命线，课堂是学校教学工作的主阵地。加强课堂教学的有效管理，是提高教育质量的关键环节，是实现教育公平、办人民满意教育的重要保证。为了进一步深化新课程改革，巩固“创设课堂教学情境年”活动的成果，切实提高课堂教学质量，现就如何加强课堂教学的有效管理切实提高教育质量提出如下意见。 一、充分认识课堂教学有效管理的重要意义 学校对学生进行教育的主要途径是通过每一位教师在课堂教学中来完成的。通过课堂教学实现知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观等教学目标，促进学生健康、快乐地成长。对课堂教学进行有效的科学管理，努力实现每一堂课都“充满活力、充满激情、充满探究、充满创新”，实现师生“互动、和谐、高效”的课堂教学效果，直接关系到每个学校的教育水平和质量。为此，必须采取切实可行的措施，加强对课堂教学的有效管理，提高全校的课堂教学水平，这是学校工作的核心所在，也是中学教学管理工作的最重要任务。 二、明确课堂教学有效管理的主要任务 1．教师要认真备课。 备课是上课的前提，是课堂教学的首要环节，是提高教学质量的第一要素，也是课堂教学有效管理的重要内容。每一位教师都应在认真研读课程标准、教材、考试说明、准备教学媒体、充分了解学生的前提下，精心撰写授课教案。备课时必须清楚课程标准对本课内容的要求，要认真研究如何确立和实现“三维目标”的方式方法，如何使用现代教学手段，如何创设有效的教学情境，以及充分的学情分析。备课必须发挥备课组集体智慧，认真解决好教学重点和难点以及正确运用教法引导学生掌握正确学法等问题，实行统一的教学进度，要坚决克服依赖教辅、滥用教辅等不正当行为，确保课前准备充分，提高备课整体质量。教师备课本上要有教学进度表、学生情况分析、课标对本册教材的要求、各单元整体要求、课时教学设计等。教师要力争提前备出一周的课，至少要提前备出3节课，上课前要复视教案，做好课件、教具和心理准备。备课要有所侧重，考试科目必须写详案，其它科可写简案。教龄在10年以上，教学经验丰富，教学水平较高的骨干教师和名师，在搞课题研究或帮带、指导其他教师时，学校根据实际情况，可采取详案和简案相结合的方式备课。学校要加强对教师备课过程的督导检查，坚决杜绝无教案进课堂、课后补教案应付检查和照抄现成教案的现象，要建立优秀教案展示制度。 2．教师要认真实施课堂教学。 课堂教学要积极推进新课程改革所提倡的“以创设课堂教学情境入手，启发引导学生生疑并提出问题，师生共同探究解决问题生成知识、并应用知识”的课堂教学模式。积极贯彻理论与实际相结合、循序渐进、因材施教、注重个性差异等教学原则。不断改进教学方式方法，根据学生的个性特点指导学生学习方式的转变。引导学生积极主动进行知识的接受学习、技能的体验学习、过程的探究学习，形成师生互动、有效交流、合作、探究研讨的教学及学习方式。课堂教学必须牢固树立面向全体的教学理念，关注每一位学生，坚持“低起点，布台阶，勤引导，快反馈”的知识传授方法。引导学生学会利用各种图表，采用分析归纳等方式，认真研究实际问题发生、发展的主要影响因素；支持学生使用多种方式和手段搜集资料，科学分析一些具体案例；培养学生的自主阅读、自主学习兴趣和能力，养成好读书、会读书的习惯；逐步养成鼓励学生大胆探究、怀疑和预测一些知识的未来发展方向等，充分体现学生主体地位。教师要通过自己的行为让学生投入最少的时间和精力而获得最大的收获。教师要在充分了解学生的基础上，根据学生的不同成绩提出不同的要求。课堂教学必须科学合理安排时间，提高课堂教学效率。坚决反对用“一言堂”、“灌输式”等陈旧的教学方法。课后反思要及时。每课时完成后，要根据学生对本课教学的目标达成情况、教学内容要点等进行归纳总结；要针对教学效果、个人体会以及存在的问题，进行简要总结并形成教学后记。教学后记要在授课当日完成。各校要经常检查教师上课情况，坚决扼制教师课堂教学的随意性和自主性，提高课堂教学艺术，加强课堂教学纪律管理，向课堂教学要质量。 3．规范使用现代教育技术及教学仪器设备。 学校要配齐配足各学科的教学实验仪器、药品、教具、掛图、微机及图书资料。我校已经实现班班有微机、投影机的要求。要充分利用现代教育技术设备，提升课堂教学效果。要科学使用多媒体辅助教学手段，充分合理的利用黑板板书、实物展示、演示实验、课堂小节目、多媒体课件等多种手段进行课堂教学。反对不切实际、照搬照抄现成课件，杜绝违背教学规律和原则、滥用多媒体课件的现象。 4．认真布置和批改学生作业。 学生作业能起到帮助学生巩固知识、培养技能、训练智力等作用，是课堂教学有效管理的重要组成部分，也是保证课堂教学质量的重要手段。每一位授课教师必须精选教材和教辅中的练习题，应根据学生情况要有针对性和层次性，给成绩优异的