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幼儿园语言教育活动设计 叶晓雨 一、确定活动目标 二、选择活动内容 三、策划活动流程 四、拟定活动方案 一、确定活动目标 1、幼儿园语言教育活动目标的内容 教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期结果、标准。 A、知识与经验（应涉及知识概念的学习，即音、词、句等，还包括所获得知识的数量和种类，以及操作这些知识的技能和能力） B、能力与方法（包括组词成句的能力和在具体语境中运用语言的能力、想象能力、创造能力、解决问题的能力等） C、情感与态度（包括情感、兴趣、态度和价值观等方面的培养及变化） 举例：大班语言游戏“上汽车” 三维目标 A、学习正确运用连词，学说连贯而完整的因果句 B、能按事物逻辑关系归纳自己的语言经验，并能快速敏捷地应答 C、乐意参加游戏，体验与同伴友好合作、共同游戏的快乐 目标应促进幼儿的发展 一是目标的内容要反映幼儿已有的发展水平，符合幼儿语言发展的规律 二是目标的内容要促进幼儿的语言发展，要使幼儿的语言内容、语言形式和语言技能等方面均能得到提高 2、幼儿园语言教育活动目标的表述 目标的表述应该采用特定的术语 活动目标要与总目标、年龄阶段目标相一致 二、选择活动内容 1、根据幼儿园语言教育的目标选择内容 2、根据幼儿新旧语言经验间的联系选择内容（例如：调皮的太阳） 三、策划活动流程 1、活动条件的创设 包括围绕活动内容为幼儿创设的活动空间、布置的活动环境，以及教学具、相关设备的提供等，比如：情境讲述中表演情境的创设。 2、活动方法的运用 3、活动组织形式的使用 四、拟定活动方案 一份完整的幼儿园语言教育活动方案应包括的主要内容有： 1、活动名称 2、活动目标 3、活动准备 4、活动过程 5、活动延伸 * *