09高考生物二轮专题复习4素材.ppt

第三章 植物的激素调节 吲哚乙酸的结构式 ◆ 重力的影响，靠近地面 的生长素含量高于相反的 一面 ◆ 根和地上部分对生长素 的敏感度不同 * 高考复习 一、本章在知识结构上的划分以及在学科指导意见和考试说明中的要求 植物生长素的发现和作用（Ⅱ） 其他植物激素（Ⅰ） 植物激素的应用（Ⅱ） 概述植物生长素的发现和作用。 （理解） ?列举其他植物激素。 （了解） ?评述植物激素的应用价值。 （评述） 实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 （理解） 考试说明要求 学科指导意见要求 二、2005~2008年各地生物考点分析（综合） 1、生长素的运输 （山东） 2、关于生长素的探究实验 （宁夏） 1、探究植物生长调节剂（2，4—D）对插枝生根作用的实验操作（全国理综Ⅰ） 2、细胞分裂素的合成部位及作用（四川理综) 1、生长素作用的二重性和分布（四川） 2、生长素的作用和二重性（重庆卷） 乙烯的生理作用（全国Ⅱ） 考 点 08 07 06 05 年份 “重视生物科学史的教育”以及“理论联系社会实际” 本知识点的命题还大有潜力可挖 ！ 生长素的发现和生理作用是本章重点内容，生长素的生理功能、作用的两重性、顶端优势及生长素类似物的应用可结合生产实践，可以考查我们对知识的综合运用能力。 三、备考方向 解释向光性 植物的激素调节 植物激素 概 念 植物生长调节剂 种 类 合成受基因组控制 应用 含义 优点 应用 负面影响 其他植物激素（赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯）合成部位和主要作用 生长素 发现过程 运输特点和运输方式 生理作用 生理作用的两重性 探究实验——预实验 向地性、顶端优势 生长素及类似物在农业生产中的应用 1.促进果实成熟，例如乙稀利催熟风梨； 2.促进植物生长，例如赤霉素促进芦苇生长； 3、诱导酶的形成，例如酿酒用赤霉素处理大麦，诱导产生ａ-淀粉酶 植物的生命活动是多种激素相互作用共同调节 1、达尔文的实验及结论 2、詹森的实验及结论 3、拜尔的实验及结论 4、温特的实验及结论 四、构建知识网络 HC HC C HC C CH C CH CH2 COOH NH 1、根据下图所示实验过程回答： ②③⑤①④ ① ② ③ ⑤ ④ （1）请你根据科学研究的顺序将上述实验进行排序 （2）序号⑤所表示的实验验证了什么结论？①呢？ （3）上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出序号④所表示的实验的单一变量是 胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）可以透过琼脂片 琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在尖端下部分部不均造成的 总结 尖端：感光和合成生长素 尖端以下：伸长 运输：横向运输、极性运输 光 合力运输 （多、快） （少、慢） 植物之所以显示出向光性， 因为在单侧光照射下，生长 素在背光侧比向光侧分布的 多，这样背光侧细胞纵向伸 长生长的快，结果使得茎向 生长慢的一侧弯曲，也就是 朝向光源一侧弯曲。 2、（2004年江苏）下图表示有关生长素的一项实验。 经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个 切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 A 3．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥．也会 造成相似的花异常。下列推测错误的是 （ ） A．生长素与花的发育有关 B. 生长素极性与花的发育有关 C．P基因可能与生长素极性运输有关 D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变 D 4、图表示植物的不同器官对生长素的反映，据图回答。 （1）图中促进植物根生长的最适浓度为 ，当生长浓度超过 时，就会抑制生长。从图中三条曲线都可表明，生长素对植物生长的作用与其 有一定的关系，一般地说 促进植物生长， 抑制植物生长，体现了生长素的功能具有 。 （2）从图中可知根、茎、芽生长素浓度的敏感程度不同，其中 ，说明 。 （3）10-5M生长素对茎来说具有 生长的作用