2014年高考现代文阅读论述类文本复习指导程序.ppt

“论述类文本”干扰项设置类型： 1、部分与整体\言多与言少\客观与夸大（或缩小）； (模糊范围 ) 2、已然与未然；(已然未然) 3、或然与必然；(过于绝对 ) 4、先期与后期；(混淆时间 ) 5、主要与次要；(以偏概全 ) 6、原因与结果；(强加因果) 7、言此与言彼； (答非所问\张冠李戴\偷换概念) 8、有据与凭空。(无中生有 ) ?? “理解 ” ????①理解文中重要词语的含义 ????②理解文中重要句子的含意 ???? 下面的题干表示出考查的是理解 1、关于利用“转基因酵母细胞”进行探测的原理，下列理解符合文意的一项是 2、关于第三段中所讲的“研究中发现的相关性”，理解正确的一项是 3、第四段中加点的“两个过程”指的是哪两个过程？ 4、文中加点的“这个悬疑”指什么？ 5、从原文看，下列对“阿尔戈斯”方案相关内容的说明，正确的一项是 词语（概念）的理解常常设错在“偷换概念”或“扩大范围”“缩小范围”“答非所问”等等上。 句子的理解常常设错在“正误倒置”或“张冠李戴”“无中生有” “答非所问”上。 要特别注意“答非所问” 和“无中生有” “理解题”的解题思路是