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国际贸易 第五版 薛荣久著 课程导言 课程在人才培养方案中的地位与作用 《国际贸易》是高等院校国际经济与贸易专业以及其他相关专业的学生必修的一门专业基础课程。 其前期课程为《经济学原理》及《高等数学》等基础课程 其后续课程为《国际贸易实务》等专业性和实践性更强的课程，它位于基本理论课程与实践课程的中间，是基本理论向应用性课程过渡的桥梁，一方面它是基本理论应用于国际贸易活动的专业性理论，是经济学等基本理论在国际贸易领域的具体运用。另一方面作为专业理论它又对实践性更强的国际贸易实务等课程起着直接的指导作用。 课程导言 课程的目标与要求 本课程的任务是在马克思主义的理论指导下，介绍有关国际贸易的基本理论、基本政策和基本知识，通过本课程学习，使学生初步掌握和学会运用国际贸易中的基本理论、基本知识和基本技能，构建分析和解决国际贸易问题的能力，为进一步学好其他相关课程，如《国际贸易实务》等，以及毕业后能顺利从事对外经贸工作打下坚实的基础。 课程导言 课程的主要内容与教学安排 本课程由六大部分共十六章组成。第一部分是国际贸易产生与发展的一般理论及其作用；第二部分是国际贸易基础及国际贸易活动领域与交易的基础；第三部分是国际贸易政策和措施的演变与内容；第四部分是国际贸易内容的扩大；第五部分是国际贸易管制；第六部分是区域经济一体化和世界贸易组织。 课程导言 课程考核方式 本课程为专业必修课，考试课 总评成绩由二部分组成： 一是平时成绩占40%（出勤率占10%，课堂表现占10%，自主学习和作业情况占20%）； 二是期末闭卷考试占60%。 课程导言 教材及参考书 教材: [1]薛荣久.国际贸易（第五版）.北京：对外经济贸易大学出版社，2008 参考书： [1] 陈百助.《国际贸易理论与政策》，北京：高等教育出版社，2006. [2]许斌.国际贸易.北京：北京大学出版社，2009 [3]黄静波.国际贸易理论与政策.北京：清华大学出版社 北方交通大学出版社 2007 课程导言 作业布置及要求 作业布置以课堂提问和课后作业相结合。每章课后思考题为课堂提问题的内容，此外，对重点章节，则布置课后作业。 课程导言 学习方法与要求 （一）必须注重理论与实际的结合。既要认真地学习国际贸易的基本理论和国家的对外方针政策，又要将所学到的基础理论与基本政策，结合我国的外贸工作实际进行深入思考，在理论与实际的结合上不断提高分析与解决外贸实际问题的能力。 （二）要开拓视野，运用多种方式和多种途径进行学习。既要以教材为中心，认真研读教材，但又不能局限于教村，要不断扩大学习的视野，到图书馆或上网搜索相关的信息资料，增加相关知识的学习。要提高学习的自觉性，主动地学习。 （三）要与其他的相关课程结合起来学。比如，要紧密联系已学过的经济学知识，运用经济学原理和高等数学的工具来分析国际贸易种种现象，以深入理解和把握国际贸易的内在规律性。 第一章 导 言 第一节 国际贸易的产生与发展 第二节 对外贸易与国内贸易的同异 第三节 对外贸易的分类 第四节 国际贸易的基本概念 第一节 国际贸易的产生与发展 一、对外贸易或国际贸易的概念 对外贸易——世界各国之间商品、服务和生产要素交换的活动，是各国之间分工的表现形式，反映了世界各国在经济上的相互共存。 从国家的角度——对外贸易 从世界的角度——国际贸易 第一节 国际贸易的产生与发展 二、对外贸易的产生与发展 （一）对外贸易产生的条件 一是有可供交换的剩余产品 二是出现了政治实体。 这两个条件是在奴隶社会初期实现的。 第一节 国际贸易的产生与发展 （二）对外贸易的发展 在奴隶社会和封建社会对外贸易发展缓慢，国际商品交换只是个别的，局部的现象。 15世纪末和16世纪初，随着资本主义生产关系的建立和发展，地理上的大发现，以及海外殖民的开拓，对外贸易的范围不断扩大，逐步形成了区域性的国际商品市场；工业革命完成后，资本主义生产从工场手工业过渡到机器大工业，并形成了一种同机器大工业相适应的国际分工体系，加上大工业提供了现代化的交通和通讯工具，把世界联在一起，逐步形成了国际货币体系，最后形成了资本主义经济体系和相应的经济秩序，为国际贸易的发展奠定了基础。 第一节 国际贸易的产生与发展 （三）对外贸易发展的动因 1、经济发展阶段性的差异 2、各国经济资源禀赋的不同 3、各国之间生产要素缺乏流动性 4、经济全球化 5、价格差异和需求的偏好 第一节 国际贸易的产生与发展 三、当代国际贸易发展态势 （一）国际贸易发展速度超过历史水平 （二）发达国家一直是国际贸易的主体 （三）国际分工向纵深发展 （四）国际贸易结构向高科技、服务业发展 （五）对外贸易依存度在不断提高 （六）跨国公司成为国际贸易的重要角色 （七）科学技术在国际贸易中的作用日益加