2016春人教版八年级语文下册：第三单元12《罗布泊,消逝的仙湖》精品课件.ppt

教学目标: 1.了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。 2.体味文中语言的准确性和生动性。 3.联系现实，关注环境问题，培养分析问题、解决问题的能力。 罗布泊曾是一个怎样的仙湖？ 什么时候消逝的？ 为什么会消逝？ 现在的罗布泊是什么样子？ 罗布泊的消逝带来怎样的恶果？ 造成这种恶果的是谁？ 同样的悲剧还有哪些？ 真实性 形象性 抒情性 释义： 萧瑟：①形容风吹树木的声音；②形 容冷落，凄凉。 吞噬：吞食；并吞。 和煦：温暖（多指阳光、风等）。 干涸：（河道、池塘等）没有水了。 裸露：没有东西遮盖。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。 收获了满船的哈密瓜 现在的罗布泊 1958年塔里木河流域有胡杨林780万亩，现在只有420万亩，土地沙化面积从66%上升到84% 美丽的罗布泊消逝了，青海湖月牙湖也即将沦为沙漠，在这些惨痛的现实面前我们应该吸取什么教训？ 开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要注意保护环境，加强生态环境建设。 ★课文再举青海湖、月牙泉二例，跟文章的题目有什么关系？ 这样推而广之，说明悲剧仍在继续，呼吁人类要增强环境意识，拯救生态环境，制止生态继续恶化。 洛阳一村庄现238死猪89条死狗2013年4月16日新闻 上午10时左右，大