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一、要有求实的精神 教学实效性就是用最少的学生学习时间或实践时间能取得最大的教育教学效果。 三、要熟练把握和驾驭教材，灵活运用教材 （一）备课的艺术 备课 四、要切实把握教学环节的艺术  从课堂教学可分：备课，导入，讲解，设问，总结等教学环节。因此，教学艺术包括备课艺术，导入艺术，讲解艺术，设问艺术和总结归纳艺术。 思考与讨论 初中教材有哪些共性特征？怎样在教育教学中利用这些特征提高教育教学效果？ 通过实际教学体会，请您谈谈教材的某一部分内容怎样教才能达到最佳教学效果？ * * 从课堂教学艺术看教师基本功 贺俊燕 教学艺术，是指教师在具备渊博知识前提下，在教学过程中运用灵活多变的方法，调动学生的积极性，使师生共振共鸣，并产生较好美学效果的教学技巧。 有效用的教法有两个基本特征：一是能有效运用教学时间，即时间的有效性； 二是能取得最大的教育教学效果，即教育教学的实效性。 二、要深刻了解学生、理解学生 教师课堂教学基本功 处理好 若干关系 讲课 讲写作 画演 三的 三点 三实际 两基本 一灵活 纵横联系 三的是指大纲、章节、课时 三点是指重点、难点、疑点 三实际是指学生实际、教材实际、社会实际 两基本是指知识、技能 一灵活是指发展学科能力 纵横联系是指学科间联系 （二）处理教材内容