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* 学前心理学 主讲：宋健 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【教学目的】 通过本章学习，了解学前心理学的研究对象，学前心理学的主要内容，以及学前心理学与相关学科的关系，认识学前心理学的任务和意义。 【重点难点】 学前心理学的研究对象与内容。 第一章 绪 论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 学前心理学的研究对象和内容 一、学前心理学的研究对象 （一）学前心理学的定义：学前心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展特点和规律的科学。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 儿童心理的发展是指从初生到成熟时期（一般指0—18岁)心理的发展。 从初生到进入小学之前是广义的学前时期(0—6岁)， 而狭义的学前时期是一般专指幼儿园阶段（3—6岁）。 （二）学前心理学的研究对象：指从初生到进入小学之前这个年龄范围内的儿童心理的发展特点和规律。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学前心理学的研究内容 (一)描述学前儿童心理发展的普遍模式 (二)揭示学前儿童心理发展的原因和机制 (三)解释和测量学前儿童心理发展的个别差异 (四)探究不同环境对学前儿童心理发展的影响 (五)提出帮助和指导学前儿童心理发展的具体方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、学前心理学与有关学科的区别和关系 (一)发展心理学 (二)普通心理学 (三)学前教育学 (四)儿童解剖生理学 (五)辩证唯物主义哲学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二节 学习学前心理学的任务和意义 一、学习学前心理的任务 （一）第一个任务是揭示儿童心理变化的基本规律。 （二）第二个任务是解释从初生到入学前儿童心理的变化。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学习学前心理学的意义 (一)理论意义 1．可以为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据。 2．有助于丰富和充实心理学的一般理论。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (二)实践意义 1．社会实践的需要是儿童心理学产生的根源。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 科学的学前心理学产生的标志是什么？ 一般以1882年德国生理和心理学家蒲来尔(W．Preyer)的《儿童的心理》一书的出版为标志。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．学前心理学必须为实践服务 （1）首先是为培养人才的早期教育服务
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