小松树和大松树_6870.docVIP

小松树和大松树（第二课时） 教学目标： 1、通过对关键词语的朗读体会，感受小松树的盲目骄傲自大。 2、通过对比朗读，理解风伯伯的话，懂得做人要谦虚谨慎，不能骄傲自满。 教学过程 一、复习 1、在上新课之前，老师要检查一下同学们昨天学习字词的情况，请打开默写本。 默词：松树、回答、高多了、孩子、托起来 看看，和老师给出的词，是否写的一样，全对的请举手，我们一起来读一读这几个词语。 2、今天，我们将继续学习第八课。齐读课题：小松树和大松树 （这两棵松树，一棵小，一棵大，你们能读出他们之间的区别吗？）出示 我能看到很远的地方。 我能看到很远很远的地方。 看看这两个句子有什么不同？哪个句子好，好在哪里？ 一个词重叠使用，可以加深语气，非常多可以说很多很多，非常高可以说很高很高，非常远就可以说很远很远。读好第2句。 再出示第二小节：你能读好小松树骄傲的语句吗？ 自由读——指名读——齐读 4、我们在描写人物说话内容的时候，往往在说话内容的前面会交待一下这段话是谁的，这个部分我们就称之为提示语。 提示语不仅仅可以告诉我们说话的人物是谁，有时为了更好的体现说话的内容，我们还可以在提示语处加上人物说话的动作、表情、语气等等。 现在，我们就来尝试一下，帮小松树把提示语说具体了。 出示：小松树（ ）地对大松树说：“喂，朋友，你看我