4、形象之景物形象学案(教师)要素.doc

一切景语皆情语 ——《鉴赏诗歌中的景物形象》学案（教师） 【学习目标】 1、掌握鉴赏诗歌景物形象的方法 2、积累诗歌相关意象的内涵 【学习难点】 积累诗歌相关意象的内涵 一、概念 1、景物形象： 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 （1）物象：写景——借景抒情 （2）景象：写物 ——托物言志 2、借景抒情与托物言志异同： （1）同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想 （2）异： A、借景抒情的“景” 指自然风景；托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品，诗 人借助此象征意味来表明自己的“志”。 B、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、 怒、乐、哀、愁等）。托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟， 表达一种思想、志向。 辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？ （1）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永《雨霖铃》） （2）“粉骨碎身浑不怕，要留