项调查显示,中国人从学校出来以后,平均每年读书不超过三本..docVIP

项调查显示,中国人从学校出来以后,平均每年读书不超过三本.amp;quot; 篇一：中国人的阅读现状 中国人的阅读现状 2012年，我国18~70周岁国民人均纸质图书的阅读量为4.39本。而韩国人均年阅读量约为11本，法国约为8.4本，日本8.4~8.5本，美国8.7本。历史上的中国人信奉“腹有诗书气自华”，如今的中国却被国民的低阅读现状所困扰。 各种比较让“不阅读”成为“中国人”今年的又一个定语。先是有数据称，犹太人平均每人一年读书64本，中国人扣除教科书平均每人一年读书连1本都不到。接着有新数据指出，北欧国家人均年阅读量达到24本，而我国年人均阅读量仅为6本。再接着，一名旅居上海的印度工程师孟莎美的文章《令人忧虑：不阅读的中国人》，在网上引起热议。 其实，差距没有这么大。中国新闻出版研究院院长郝振省介绍，严谨的国际阅读率比较研究显示，韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4~8.5本，美国8.7本，但他们也有大概四成以上人不读书。 不过，这些数据仍然明显高于我国的国民人均阅读量，也的确是事实。 今年4月，由中国新闻出版研究院发布的第十次全国国民阅读调查结果显示，2012年，我国18~70周岁国民人均纸质图书的阅读量为4.39本，与2011年的4.35本相比基本持平。2012年，18~70周岁国民人均纸质图书和电子书合计阅读量为6.74本，比2011年的5.77本增加了将近1本。 通过这次调研，全国国民阅读调查课题组总结了2012年国民阅读的十大趋势： 1、报纸阅读率下降，国民各媒介综合阅读率略有下滑，但报纸阅读率仍居各媒介之首； 2、国民纸质图书阅读率与阅读量较2011年均有提升； 3、传统纸质图书购买率略有增长，国民对纸质图书价格承受能力稳步提升； 4、国民每天接触传统纸质媒介时长有所增加，手机阅读的接触时长呈增长趋势，上网时长和电子阅读器接触时长均有所下降； 5、数字化阅读方式接触率持续增长，电子书阅读率有所提升，电子报和电子期刊的阅读率略有下降； 6、超四成数字化阅读方式接触者能够接受付费下载阅读，超六成数字阅读接触者因获取便利选择数字阅读； 7、国民上网率较2011年略有上升，通过手机上网的比例增幅明显，上网阅读率略有增加； 8、2012年手机阅读人均花费较2011年有所增长，平均每天手机阅读时长增长明显，博客或微博相关阅读内容增势强劲； 9、超五成的国民认为自己的阅读数量较少，接近七成国民希望当地有关部门举办阅读活动； 10、未成年人图书阅读率和阅读量较2011年均有所降低，父母陪读时长比2011年有所增加。 篇二：学习是一种信仰 学习是一种信仰 知识是甜蜜的 个案：犹太小孩第一次上课，要穿上最好的衣服，由拉比（意为“师傅”或“教师”）带到教室。在教室里面，小孩会得到一块干净的石板，石板上有用蜂蜜写就的希伯来字母和简单的《圣经》文句。小孩一边诵读一边舔掉石板上的蜂蜜，随后，还要请小孩吃蛋糕、苹果和核桃。此举的目的是告诉小孩“知识是甜蜜的”，以培育出小孩对知识天然的喜爱。 理念：犹太人把知识当做一种信仰，认为“知识是甜蜜的”，他们的文化散发出一种书香的味道，你没有这种信仰，你就没有书香的味道，而是一种铜臭味、浅薄味。反观我国的教育，学习的功利性很强，念书就是为了出人头地、升官发财或找一份好工作，把读书学习当成了敲门砖。 开启智慧来自(来自:WwW.xltkwJ.cOm 小龙 文档 网:项调查显示,中国人从学校出来以后,平均每年读书不超过三本.)提问 个案：犹太家长碰到孩子放学，第一句话经常是“今天你提问了没有？” 理念：犹太人把学习当成一种信仰，并崇尚创新，认为“没有创新的学习只是一种模仿”，学习应该以思考为基础，敢于怀疑，随时发问，“问号代表一切”。企图揭示自然和人类秘密，喜欢思考宏观的、深层次的问题，喜欢抽象和逻辑，铸成了犹太人家庭教育的核心。 犹太人中流传着一句话：“不做背着很多书本的驴子”。犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案所组成的；学习便是经常怀疑，随时发问。怀疑是智慧的大门，知道得越多，就会怀疑得越多，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。 挣钱要从娃娃抓起 个案：世界首富比尔·盖茨曾表示，再富也不能富孩子，他宁愿将钱捐献给社会，也不愿多给孩子。 理念一：培养孩子延后享受的理念 所谓延后享受，就是指“延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报”。 犹太人常这样对小孩子说：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你