语文二年级《画家与牧童》.docVIP

《画家与牧童》教学设计 【教学内容】 人教版小学语文二年级下册第六单元《画家与牧童》 【设计思想】　 《语文课程标准》明确指出：阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。基于上述理念，本课教学利用课本教材、插图及多媒体教具，引导学生抓住文中人物的不同语言为重要训练点，指导朗读，通过对比不同人物的表情、动作、语言，使学生深刻理解课文，感悟人物品质，受到思想教育和启迪，懂得如何做人。 【教材分析】　　 《画家和牧童》是人教版语文二年级下册第6单元的第一篇课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩谦虚接受批评的事。主人公戴嵩勇于承认错误、谦虚诚挚的美德令人感动，而那个小小牧童面对备受尊崇的大画家，敢于批评，毫不畏惧，这种敢于挑战权威、实事求是的品质更是难能可贵！主人公优秀的思想品质渗透在优美的文字之中，给人以深远的回味。课文通过一个生动有趣的故事吸引学生去朗读、品味绘声绘色的人物语言，从而真切地感受到画家和牧童的优秀品质，受到生活的启迪，感悟做人的道理。 【学情分析】 故事是学生喜闻乐见的表达形式,但是文中涉及的内容,与学生有一定的距离。所以我课前布置学生收集有关戴嵩的相关资料,引导学生认识到大画家与小牧童之间差距悬殊,从而为学文做好铺垫。另外在教学设计中抓住情节上的曲折变化,组织多种形式的读书活动,引导学生入境悟情,加