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初中物理解题思维方法六隔离法方法简介 隔离法是从局部出发，从个体出发，揭示物体运动规律的一种常见思维方法与解题方法。一般在处理由多个研究对象组成的系统或涉及不同形态的多个过程的物理问题时，隔离法住往是首选方法。 隔离法的本质就是“分”，就是把物体内部的相互作用转化为物体与外界的相互作用，把内力转化为外力，把与物体运动状态的变化无直接关系的因素转化为对物体运动状态的变化起决定性作用的因素，从而使我们的研究深入到事物的内部，挖掘、研究事物内部的相互作用。 隔离法虽然有一种人为割裂的痕迹，但事物的普遍性住住存在千事物的特殊性之中，“窥一斑而知全豹”，所以隔离法同样可以成为认识事物整体特征的思维方法。当整体与外界的相互作用比较复杂而难以直接入手建立模型、应用规律时，我可以迁回选取某一有代表性的局部进行分析、研究，以期从局部窥视整体，从局部拓展到整体，完成从局部到整体的辩证转换。典型例题1.如图所示，用100牛的力拉着物体A在水平面上匀速前进，已知物体A的质量是物体B质量的2倍，不计滑轮的重力，绳的重力及绳与滑轮的摩擦，求物体A、B所受摩擦力的 、 N，连接滑轮与物体A的绳子OA的拉力为 N，连接墙壁与物体B的绳子KP的拉力为 。2.物体通过距离S1的平均速度是v1,通过距S2的平均谏度是V2,试求物体通过全程S1十S2的平均速度是 。3.下列哪种情况下机械能没有变化?( )A.跳伞运动员匀速下落 B.从车站开出在平直铁道上行驶的列车C.在同一高度匀速飞行的飞机 D.汽车匀速驶上一个斜坡4.如图所示，电路电源电压6V，R1= 20Ω，R2= 60Ω，则:当电键S1闭合、S;断开时，电流表和电压表的读数各为 ； 。当电键S2闭合、S1断开时，电流表电压表的读数各为 ； 。5.如果将两个电阻R1和R2以某种形式联接在电路中，则电阻R1消耗的电功率为12瓦;如果将这两个电阻以另一种形式连接起来，接入电路中，测得该电路的电流强度为9A，此时电阻R1消耗的电功率为108瓦.试求电阻R1和R2的阻值各为 ； 。6.加热冰水混合物，刚开始出现的情况可能是( )A.冰熔解，同时水的温度升高 B.冰熔解，同时水的温度保持不变C.冰不熔解，同时水的温度升高 D.已知条件不足，不能确定 7. 如图所示.0为杠杆的支点，为了提高重物P，用一个跟杠杆保持垂直的力使杠杆由竖直位置转动到水平位置，在这个过程中( )A.杠杆始终是省力的 B.杠杆始终是费力的C.先是省力的，后是费力的 D.先是费力的，后是省力的 （第7题图） （第8题图） （第1题图）8.下列关于图的说法中，正确的是( )A.当开关S1闭合，S2断开时，只有助发光B.当开关S1、S2都闭合时，L2、 L3发光，且是并联C.当开关S1、S2都断开时，L1、L2发光，且是串联D.当开关S1断开，S2闭合时，灯L1、L2、L3发光，三盏灯并联.针对训练1.在凸透镜的主光轴上放一根木棒，b端在1倍焦距与2倍焦距之间，而a端在2倍焦距之外，如图所示，那么在光屏上的像是( )A.a端变粗，b端变细 B.a端变细，b端变粗C.a、b端都变粗 D.a、b端都变细2.在研究导体的电阻跟导线长度、横截面积、和材料种类三因素关系的实验过程中，我们分别使两个因素相同，找出导体电阻与第三个因素之间的关系:材料、横截面积相同，长度不同的导线，长度越长，电阻越 ，材料、长度相同，横截面积不同的导线，横截面积越 ，电阻越大，长度、横截面积相同的不同导线，其电阻大小与 有关。这种研究方法叫做控制变量法.也叫隔离法。3.一块松香，刚开始加热时出现的情况可能是( )A.松香熔解，同时温度升高 B.松香熔解，同的温度不变C.松香不熔解，同时松香的温度不变 D.已知条件不足，不能确定 4.某一做变速直线运动的物体，在头10秒内通过的距离为30米，在紧接着在8秒内通过的距离是60米，那么，物体在全部18秒内的平均速度是( )A.3m/s B.5.25m/s C.5m/s D.7.5m/s5.如图所示，两弹簧秤的A和B串挂在天花板下，并在B秤下再挂上G=20N的重物，则两弹簧秤的示数为( )(弹簧称自重不计)A.A弹簧秤的示数为20N, B弹簧秤的示数为ION.B.A弹簧秤的示数为10N，B弹簧秤的示数为20N.