幼儿阅读标志三步曲.docVIP

幼儿阅读标志三步曲 标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。随着现代生活内容的丰富，标志也越来越多。因此，阅读标志也是培养幼儿观察、思维、语言表达能力的途径之一，是一种新的阅读内容。 从幼儿园内熟悉的生活内容开始认识标志 托班幼儿的各种心理活动带有明显的直觉行动性，语言及思维都是在直接与该事物的接触或活动中进行的。离开了具体的事物，具体的活动便不能进行。他们往往边做边想、边做边说，只有在相应的情景中才能理解内容。因此，想让幼儿认识标志，必须在幼儿熟悉的生活情景中进行，否则他们不能理解。 根据托班幼儿的这些特点，我们在他们刚入园时，首先让他们认识自己的小茶杯、晨检牌、小床的标志。每个幼儿的这三样标志都是一样的──各种各样可爱的小动物，托班幼儿比较喜欢，也容易记住。 其次，让托班幼儿认识厕所的标志。我们画一个女孩和一个男孩的图片让幼儿认识，再和幼儿一起走进厕所，让幼儿说说：小妹妹贴在哪里，小弟弟贴在哪里，然后贴上。因为托班幼儿好模仿，女孩看见男孩站着小便，也想试一试，男孩也会学着女孩蹲下来小便。这时，我们就指指标志提醒他们，他们很快就回到各自的厕所。久而久之，小朋友之间也会相互提醒，渐渐地养成了正确上厕所的习惯。 最后，让托班幼儿认识室内、园内的标志。我们在喝水的水桶旁贴上小脚印，让他们知道人多的时候要排队，不要拥挤。刚开始他们不习惯，总是想怎样就怎样。我们不断让他们看标志，提醒他们“人多了要排队”，渐渐地他们学会遵守集体规则了。以后我们又在上下楼梯处贴上小脚印标志。在幼儿熟悉环境以后，我们在每位幼儿的小椅子上贴上名字。开始有一半幼儿不认识自己的名字，但一星期后他们都认识了，而且有的幼儿还认识别的小朋友的名字。标志规范了幼儿的行为，使集体生活井然有序。 让幼儿到生活中寻找标志 为了引起小班幼儿对标志的兴趣，我们请小班幼儿到生活中寻找标志，并请家长协助。果然，幼儿把口香糟的包装纸带来，指着上面的标志说：“吃完了口香糖，包起来再扔掉。”他们又带来小馒头、薯片等食品袋，指着上面的标志说：“吃完了扔进废物箱。”标志越收集越多，每次谁带来了标志，谁就跟大家讲讲标志的含义。标志成了从图形到语言的一种表述，很适合小班幼儿，而且对标志的描述用的都是短句，也符合小班幼儿的语言发展特点。久而久之，小班幼儿大胆讲话的能力、语言表达能力都得到了提高，对标志的兴趣也越来越浓厚。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结