幼教策略：让距离产生“美”.docVIP

幼教策略：让距离产生“美” 前段时间，我发现文文这个小姑娘变得有点奇怪，整天笑咪咪的样子不见了，在班里还总是躲躲闪闪的。早上来园后，小朋友们都在洗手准备吃饭，文文也挽着袖子朝盥洗室走来，她走到门口突然停住了，小心的探着头朝里面看了看，才放心的走了进去，排队洗起了手。用毛巾擦手的时候也东张西望的，似乎在寻找什么，看见瑶瑶也进来洗手，便迅速挂上毛巾，赶紧出来了。户外活动的时候也是一样，本来文文和小朋友玩的很高兴，但只要瑶瑶兴冲冲的凑上去跟她玩，她立马转身溜走。我知道，文文应该是在躲着瑶瑶。我便悄悄的问她：“你有什么事情需要老师帮你吗？”她抬起头用明亮的大眼睛看了我一眼，歪着头略加思索的样子对我说：“可能有一件吧？”见我微笑的看着她，文文终于说出缘由：她的确是在躲着瑶瑶，因为瑶瑶总是跟着自己，不论游戏还是其他活动，文文觉得没有自由，所以总是躲着她。 听她说完，我不由的想到中班时候的瑶瑶。那时她是个内向、胆小的姑娘，班上几乎从来听不到她的声音。记得好几次午睡后，她都因为不敢跟老师说去厕所而尿湿了床，以至于班上老师每天都主动提醒她去厕所，她才胆怯的去小便。瑶瑶的父母因为孩子的性格内向也很着急，我们家园配合一直在鼓励孩子大胆说话。在幼儿园里我特意把爱说爱笑的文文安排在瑶瑶身边，希望文文开朗的性格能够对她有些影响，再者可以带动瑶瑶一起游戏。这学期的瑶瑶变化非常大，性格开朗了很多，似乎跟着文文体会到了集体合作游戏的快乐。我们看到瑶瑶的进步都格外高兴，可是，这段时间看到文文的表现，我突然意识到，我们每天都习惯性的在关注着弱势的幼儿，在帮助幼儿提高的时候，却忽略了其他幼儿的内在感受。 我告诉文文，被别人缠着的感觉很不好这很正常，我们可以寻找更好的办法解决：主动把自己内心的感受告诉瑶瑶。相信瑶瑶是会理解的。同时我告诉瑶瑶，文文并不是不喜欢你，不和你玩，而是自己的方法让文文心里有点别扭，喜欢也是需要距离的，我们以后可以换一种方法跟文文游戏。 我知道这是因为瑶瑶信心不足导致的“小跟班”现象，习惯了事事听从别人的安排，没有太多的主见。所以，在以后的一段时间里，改变了以往的策略。首先，仔细观察瑶瑶的游戏情况，当发现瑶瑶又是自己一个人呆呆的坐着时，我便对瑶瑶提出两三种游戏建议供她选择，例如：“你想画画还是想玩拼图？”给她选择的余地，并且帮助她取得和体验到成功。慢慢的过渡到，鼓励瑶瑶发起游戏，教她说邀请的话，邀请别人参加到她的游戏中来，例如：“你可以过来跟我一起玩吗？”“我们一起玩好吗？”“我有一个好的想法，我们一起玩吧。”刚开始，瑶瑶花了很长时间才鼓起勇气去邀请别人。每一次我都及时在全班表扬她，并奖励她小贴画。此后的一段时间，瑶瑶渐渐乐意开口说话了，变得越来越开朗、越来越快乐，简直就像变了一个人，文文也不再对她反感了，反而还跟班上的几个小朋友围着她转呢！ 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 1