幼教课堂故事：让孩子拥有自信.docVIP

幼教课堂故事：让孩子拥有自信 常听到这样的话“不是因为孩子优秀才受夸奖，而是夸奖使孩子更优秀。”是啊，好孩子是夸出来的，赞美会使孩子更快乐。孩子的年龄越小，越需要外界的赞美和鼓励。他们对自身的认识和评价大多是依据自己最信赖和依靠的人对自己的评价而得来的。简单的赞美和鼓励都会让他们对自己充满信心和勇气。 在我执教艺术活动《从头唱到脚》一课时。我确定的重点是引导孩子在认识自己身体各部分的同时，有兴趣的演唱歌曲，并能进行对歌曲的创编。 在执教的过程中，为了让孩子对人体部位有清楚的认识，我特意把人体部位图展示在黑板上。在活动的第一个环节中，我提问：我们的身体上有些什么？我们一起从头说到脚。于是我带领孩子们边拍手，边有节律、有顺序地说说自己的身体部位：我的头、我的肩、我的胸……还请幼儿两两对坐，边说边拍对方身体的相应部位。经过两次联系，我又问：谁能到上面来表演一下给大家看时，我看到一大半的孩子都把手举的高高的，有小部分人不敢举手。余苗是班上一个文静、聪明的孩子，但在平时的活动中，她并不喜欢举手，不是她不会，是她不敢说，怕自己说错。所以当我看到她没举手时，想让她说一说的想法就冒了出来。于是我叫到了她。“余苗‘你来说说’吧。她顿时脸涨的通红小声的说：“老师我不会”。于是我走上前微笑的对她说：“余苗，说错了没关系，大胆一点，老师相信你会说，而且会说的很棒”于是我带领其他的孩子一起给她鼓励“余苗，你能行”我朝她点了点头。在大家的鼓励下，余苗张口说了“我的头、我的肩、我的胸……”虽然声音有点轻，但我抓住机会，马上在大家面前表扬了她“嘿嘿，余苗你真棒”只是下次回答问题的时候你的声音能更响亮一点，让全班小朋友都能听见好吗？。在活动的最后一个环节对歌曲进行创编的时候。我问：“除了这首歌里唱到的以外，我们的身体上还有那些部分，我们也能把它们编到歌曲里唱一唱呢？话音刚落，只见孩子们都把小手举的高高的。小手中我看到余苗的小手也举了起来，让我很欣慰。于是我说：“余苗，你先来说说吧”。我朝她笑了笑。孩子的回答很精彩。在我的琴声伴奏下，我们一同把余苗创编的词，用好听的歌声唱了出来。有孩子主动表扬了她，都说“余苗你真棒”。于是我没有落下一个孩子，让他们说说，唱唱。在快乐的歌声中，结束了快乐的一课。 在本次教学中让我感觉到，很多内向胆小的孩子在课堂回答问题时，不是她们不会，而是她们不敢说，怕自己说错。而我及时肯定的语言和简单不过的微笑，却给了孩子回答的勇气，给了孩子自信。作为教师的我们要认识到孩子的每一次微小的进步都意味着她们在努力，所以在发现孩子弱点的同时，及时给予肯定和鼓励，这将会成为他们更加努力的动力。让我们别吝啬赞美的语言和简单不过的微笑，让他们在鼓励和赞美中健康快乐地成长！ 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你