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把说渗透到阅读教学中（随笔） 遮岛小学 杨艳波 语文教学中，听、说、读、写是非常重要的基本功。其中，“说”是习作教学的基础，俗话说我手写我口，说白了也就是只要会说就会写。有些同学简直就是出口成章，这样的同学写出来的文章当然很优秀。低年级中的写话训练是中高年级的习作教学的基础，而“说”又是写话的基础。受传统教学的影响，我们总是认为“说”只是口语交际中的教学内容。其实语文教学中，听、说、读、写并不是毫无关联的、独立的教学内容，而是相互影响，相互制约的教学内容。 语文教材中的每一篇课文都是精挑细选的优秀例文，具有一定的示范性。从一年级开始，我就把“说”渗透到每一篇课文的教学中。例如教学一年级下册语文《识字2》，这是一篇三字经。在教学完课文后，我根据课文最后一句话“家爱我，我爱家，好孩子，人人夸”提问：你是好孩子吗？学生回答：是。我又问：那你被别人夸过吗？学生齐声回答：夸过。然后我让学生们在小组内交流自己被夸的经历。学生们积极交流。在全班交流时，学生踊跃发言。有的说自己帮家长做家务被家长夸，有的说自己变得懂事了被家长夸，有的说自己帮助了同学被老师夸……其中最让我难忘的是班里新转来的一位同学说，自己写字写得不好，有一天被老师夸奖写字有进步了。我看到她说的时候很激动。 教学第6课《胖乎乎的手》时，学完课文内容时，我让学生说说自己的小手为家人做过那些事。有的说给爸爸拿过拖鞋，有的说给妈妈捶过背，还有的说给奶奶挠过痒痒……话匣子打开了，有说不完的话。浓浓爱意洋溢在学生的脸上。此时此刻，他们不仅理解了课文内容，更懂得了要把学到的东西付诸行动。学生能够把书本知识和实践联系起来，从口中把实践的过程表述出来。 学习第8课《月亮的心愿》时，在拓展部分，我提问学生：月亮的心愿是让每一个孩子都能去郊游。你的心愿是什么呢？学生很快就热烈地交流起来。全班交流时，我让一个小男生交流。那位男生站起来神情忧郁地开始说：“我的妈妈在农村信用社上班，每天都要加班到很晚。回到家里经常还要加班。我家的电脑是手提电脑，很小。妈妈用起来很不方便，妈妈经常要很费劲地看电脑，这样对妈妈的眼睛很不好。妈妈的眼睛已经近视了。我的心愿是要为妈妈买一台大电脑，让妈妈用起来方便一些。”另一位女生说：“我的爸爸是一位汽车教练，他经常要带学员出去跑路，回到家已经很晚了还要洗衣服。我的心愿就是帮爸爸洗衣服”。同学们被他们的交流打动了，我看着这群整天活蹦脸跳的孩子，突然间觉得他们是那么懂事，知道体恤父母的辛苦了。 以上教学实例只是其中一部分，在课文教学中，我始终坚持把课文内容引入到学生的生活实际中来，让学生觉得学习的内容并不遥远，它就在我们身边。把每一篇课文当做习作教学的典范，从每一篇课文出发，引导学生寻找自己生活中的材料，说出自己想说的话，为写话打下坚实的基础。我就是这样把说渗透到每一篇课文的教学中。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 1