《身边的诱惑》教学设计（舒敏百熙实验学校）.docVIP

参赛教案 参赛教案基本信息 作者姓名 舒敏 性别 女 出生年月 1989年9月 工作单位 湖南省长沙市长沙县百熙实验学校 邮政编码 410000 通讯地址 长沙县星沙街道百熙实验学校 联系电话电子邮箱 305097780@ 所用教科书 书名 人教版 思想品德 所教年级 七年级 所教册次、 单元 上册 第三单元 课题 第八课第一框题《身边的诱惑》 1.整体设计思路、指导依据说明 新课改理念中明确指出教学要改变学生的学习生活，实现学习方式的根本转变，由传授知识为本，转向促进学生发展为本，由被动式接受性学习为主，变为自主探究性学习为主。本节课的设计无论是教学内容的安排，教学过程的设计，还是教学方法的选择，我都积极响应新课改理念和七年级学生身心发展的特点。由此，我设计了这样的教学程序： 再现生活，分享交流——揭秘诱惑； 设置情景，合作探究——直面诱惑； 总结升华，明理导行——正视诱惑。 2.教学背景分析 教学内容分析： 《身边的诱惑》是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》的第一框。它既承接教材前面第三单元－过富有情趣的生活这部分内容，又开启本册书的最后一个单元－过健康、安全的生活，可以说是承上启下，为学生走进社会生活奠定基础，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择，帮助学生养成良好的行为习惯。本框题主要分三个板块的内容，重点阐述了金钱、电子游戏、黄赌毒的诱惑。 学生情况分析： 人生好比一艘船，走过天真的童年，就驶入了青春的港湾。大千世界、五光十色、无奇不有，步入青春期的初中学生生机勃勃，精力旺盛，对周围的一切充满着好奇。在青春小船行驶过程中，无数的诱惑在向我们招手，这其中也不乏一些不良诱惑的存在。而初中生往往缺乏必备的知识和社会经验，分析判断能力薄弱，再加之不良社会风气及同龄群体的相互影响，在诱惑面前有时会不知所措，甚至深陷不良诱惑之中，偏离了正常的人生轨道。在教学中，教师必须结合学生的身心发展的阶段性特点以及社会生活实际，引导学生理性分析身边可能面临的种种诱惑，增强辨别能力，能正视诱惑，笑对青春。 3.教学目标分析 在认真研读新课改理念和新课程标准，以及本框题的内容的基础上，我结合七年级学生身心发展的特征和成长发展需求，我制定了以下教学目标： 1、知识目标：知道身边存在的种种诱惑；认识不良诱惑的危害。 2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成明辨是非的能力，懂得运用辨证的方法看问题；也在合作探究中，培养学生团队协作意识、沟通协调和归纳总结的能力； 3、情感、态度及价值观目标：能追求真善美、抵制假恶丑，践行良好的品行，过科学、健康、充实的初中生活。 4.教学重点、难点分析 教学重点： 本课教学重点有两个：一是获取金钱的正确途径，二是黄赌毒的诱惑及危害；之所以将这样的两个内容作为本节课的教学重点是因为它们与同学们的日常生活和社会现象紧密相关。我们青少年人生阅历少，心里不成熟，面临的压力大，身边诱惑多，防范意识差。稍有不慎，就会因一些不良诱惑而误入歧途，使青春的航船偏离正常的航道。 教学难点： 难点是游戏与网络的诱惑。如今，随着网络的发展，上网成为一种时尚，而这里面儿童和青少年占了很大部分比例。上网和电子游戏成为休闲娱乐的一种方式，在认识它们有一定积极影响的同时，如果不能正确的认识其两面性，正确对待网络和电子游戏，就会产生一定的危害，甚至使部分青少年深陷其中不可自拔，而误入歧途。 5.教学过程设计 (中文为主 + 所教学科目标语言） 步骤1：【情境导入】 “北京一日游，130元纯玩，带你玩遍长城、十三陵、鸟巢、水立方2：【七嘴八舌】 人生好比一艘船，走过天真的童年，就驶进了青春的港湾，在行驶过程中，无数的诱惑在向我们招手。现代社会五彩缤纷，我们的身边有哪些诱惑？ 设计意图：（引导学生根据自己在生活中的观察和体验，列举身边现实的诱惑。同时，通过学生的发言，也便于了解学情，明白学生在频繁复杂的社会生活中直面的诱惑，以便在教学过程中对其进行有效启发与引导，助其形成正确的认识与态度。） 步骤3：【畅所欲言】 英国伟大的小说家、剧作家菲尔丁曾说：如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。在你的眼里，金钱是天使or魔鬼呢？ 设计意图：（让学生在两种不同观点间进行多层面的辨证地探究、辨析，从而在比较辨别中更好地形成自己的认识。让学生领悟到金钱本身并没有好坏之分，它之所以成为天使或是魔鬼，并不取决于金钱本身，而取决于我们对金钱的态度，从而牢记君子爱财，取之以道的古训，懂得用劳动与智慧去创造幸福美好的生活。） 步骤4：【能言善辩】 小明与父亲在玩电子游戏这件事上发生了分歧。父亲反对玩，小明认为玩电子游戏也有好处。下面我们开展一