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Unit 9 What does he look like? 听说课 SectionB (1a-1e ) 第四课时 Learning Goals: 一、语言知识：’s tall and thin. He has short curly brown hair. 二、语言技能：学习策略：情感态度： 通过描述同学、自己、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。培养正确的审美观。 文化意识：不同人的外貌对学生进行不同文化意识的渗透。目标引领，表述了本节课的知识、能力情感. Pre-listening activities 1. Preview 一、Look at P52, put the following into English orally, then write them down without looking at the text. (1)圆脸________________ (2)棕色的短卷发________________ (3)戴眼镜_______________ (4)小嘴巴_____________________ (5)大鼻子______________ (6)大眼睛__________________ (7)又高又瘦 (8)我最喜欢的歌手 二、Look at P52, put them into English orally, then write them down without looking at the text. 1.我最喜欢的歌手是约翰·杰克逊。 2.他又高又瘦。 3.他留着棕色的短卷发。 4.你最喜欢的歌手或运动员长什么样？ 【设计意图】检查学生的预习情况，先短语后句型，由简到难，逐步掌握描述人物外貌的句型结构。 2. Warming up and leading in The teacher shows a picture of Han Hong to the students . T: Very good ! Please look at the following pictures and phrases carefully . How to describe the person’s face shape and five sense organs ? Please match the words with the pictures . 1. ____ a big nose 2. ____ blonde hair 3. ____ a small mouth 4. ____ glasses 5. ____ a round face 6. ____ big eyes 7. ____ black hair 8. ____ a long face ( the answers: 1. d 2. a 3. c 4. b 5. c 6. a 7. c / b 8. b ) Practice in pairs: Lead Ss to use complete sentences to describe the person . For example , A: What does the woman in Picture a look like ? B: She has blond hair and big eyes . She’s beautiful . 【设计意图】出示一张歌唱家韩红的照片，让学生根据所学的内容对韩红的外貌进行描述，这既调动了学生的兴趣又复习了上节课学习的内容。学生描述完韩红后有了一定的成就感，教师再出示几张图片让学生从其他角度再描述人物，如：头发、脸型、五官、眼镜等，让学生完成1a任务，同时引导学生用完整句子描述人物。如果学生语言能力较强，可让他们对人物进行更细致的描述，如果学生语言能力较弱，只需要求他们分别用句子来描述1a人物特征即可。 3. Have a competition ( 1b ) The teacher sho