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提高教师素质是推进幼儿园素质教育的根本保证
所谓教师素质,就是指教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对幼儿身心发展有直接影响的心理品质的总和。未来教育的核心是全面提高人的素质,幼儿教育作为基础教育的基础,教师素质的高低直接影响到幼儿素质的形成和素质教育实施的成败。因此,提高教师素质是推进幼儿园素质教育的根本保证。
一、提高幼教师资的整体素质迫在眉睫
l、当前幼教师资队伍的整体素质和现状堪忧。从全县幼教师资队伍看,仅有30%左右的教师是从幼师毕业,多数教师是半道转入从事幼教工作的,还有部分是退休中小学教师,难以在“以人为本”、“导放结合”的现代幼儿教育中真正发挥作用。主要表现在以下两个方面:一是缺少以幼儿为主体的教育实施策略和技能,他们注重知识的传授,轻儿童通过自己实践活动进行的学习;重统一学习结果的达标,轻儿童根据自己的需要,在原有经验基础上主动构建的学习过程。二是缺少将理论具体化为指导教育实践的能力,以致我们在贯彻《规程》几年后,幼儿园教师与幼儿的交往模式仍是高控制、高约束、高服从、高依赖。因此,提高幼教师资队伍的素质是当务之急,刻不容缓。
2、新形势迫切需要高素质的幼教师资。随着科技的发展和社会的进步,以知识为基础劳动的新的经济形态已显示出强大的生命力。一个国家国民素质的高低、掌握现代科学技术的深度和广度、拥有科技人才的数量,特别是知识创新和技术创新能力,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素。而国民素质的提高、创造性人才的培养、知识创新和技术创新能力的开发主要有赖于教育,有赖于拥有一支高素质的教师队伍。素质教育要从娃娃抓起,因此,提高幼儿教师的整体素质就显得更为迫切。
二、高素质幼儿教师必备的素质
1、高度的责任感和事业心
幼儿教师肩负着社会的重托,承担培育“四有”新人的光荣任务。幼儿年龄小,求知欲旺盛,模仿能力强,可塑性大,教师的一言一行、一举一动都在熏陶、感染着幼儿,对幼儿起着潜移默化的影响,因而幼儿教师的事业心尤为重要。只有具备事业心,才能对幼儿充满爱心,对工作有高度的责任心,对平凡的幼教事业有着无怨无悔的奉献精神。因此,事业心是幼儿教师搞好工作的根本保证。
2、过硬的专业知识和业务水平
由于幼教工作的特殊性,幼儿教师首先要有合理的知识结构、广泛的兴趣和才能,具有活用和迅速更新知识的能力。由于幼儿具有强烈的好奇心,他们对周围世界极感兴趣,什么都想知道,有提不完的问题,这就要求教师要有足够、宽广的知识储备,才能深入浅出地教给幼儿正确的科学知识,才能有效地激发他们的求知欲望和兴趣,发展孩子的能力。幼儿天性活泼好动,爱唱爱跳,喜欢画画、讲故事,这就要求教师多才多艺,具有语言、音乐、舞蹈、绘画、体育、游戏、科技和工艺等方面的技能技巧,组织并指导孩子开展丰富多彩的探究活动,引导每一个幼儿发展个性、舒展自我,在“导放结合”的教学方式中更主动地学习。同时,教师还要认真掌握幼教专业基础知识,懂得幼教规律,熟悉幼儿的身心特点,具有独特的教育能力、教育教学监控能力和娴熟的教育教学技能、技巧,这样才能最大限度地开发幼儿的潜能,获得良好的教育效果。
未来社会是一个学习化的社会,要求教师成为终身的学习者,具有活用和迅速更新知识的能力。这样才能把握时代的脉搏和教育改革的方向,才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构,拓宽自己知识的广度和深度,掌握科学的教育方法,提高教学效率和质量,适应现代教育的需要。
3、健康的心理素质和人格特征
由于幼儿教师的职业特殊性,使得教师在与幼儿的交 1 2 3 后1页
小学生评语汇总共165条
1. 看到课堂上,你那专注的眼神,认真的学习态度,老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹,看到你能出色完成老师布置的各项任务,老师很喜欢你,你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好!
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