邵伯小学五年级作等文学科教学计划.docVIP

邵伯小学五年级作文学科教学计划 2015．02 一、年级概况 本年级学生经过九学期的说话、写话以及初步的作文训练，学生的口语及书面语言表达能力都有了全面的提高，大多数学生已初步具备一定的审题能力，基本能围绕主题进行习作，能做到有中心，有重点，有一定的详略处理。在学生原有习作水平的基础上，本学期将根据课程标准的精神，结合课本中的习作训练要求，进一步开展扎实有效的习作指导与训练 。 二、教材分析 《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在这个总体目标下，《课标》在前两个学段习作训练的基础上，根据小学5－6年级（第三学段）学生的年龄特点和认知规律，提出了如下新的要求： （1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。 （2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 （3）能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 （4）学写读书笔记和常见的应用文。 （5）能根据表达的需要，使用常用的标点符号。 （6）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 （7）40分钟能完成不少于400字