１.1.1正数和负数学程.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 １.1.1正数和负数 共几课时 2 课 型 新 第几课时 1 教 学 目 标 1.通过丰富的生活实例，感受引入负数的必要性．认识正负数，并理解正数和负数的含义． 2.经历实际情境的体验，理解用正负数描述具有相反意义的数量．感受数的产生和发展离不开生活和生产的需要． 教 学 重 难 点 重点：理解正数和负数的含义． 难点：能用正负数描述具有相反意义的量． 教 学 资 源 1.多媒体投影仪. 2.小学段学过整数、分数(包括小数)的知识. 预 习 设 计 一、引导预习 （1）小学里学过哪些数？这些数够用吗？如果不够用，请举例说明． （2）温度计上气温零上2度与零下3度意义一样吗？你还能举出具有相反意义的量吗？ （3）生活中你见过带“－”号的数吗？你能找到带“－”号的数了吗？你知道这些数据表示什么实际意义呢？ （4）大于0的数叫做 ，正数前面加上“－”（读作负号）的数叫做 ． （5）读下列各数，并说出哪些是正数，哪些是负数？ （6）说出下列各语句的实际意义． 向东走－20m;②温度下降－9℃;③支出－200元;④产品成本降低—10%. 2.以小组为单位，组长负责检查预习作业完成情况，并收集作业中存在的困惑。