泉州惠安三中九年级语文上册《白杨礼赞》课件2 语文版.pptVIP

与文本对话 与作者对话 与心灵对话 * 1.思考下列形象可以象征什么？ 梅花 蜡烛 太阳 翠竹 鹰 荷花 孔雀 热水瓶 楠木 落叶 作业： 2.仿照课文，写一 篇先记叙后抒情的散文。要求运用到托物言志的手法。 * 结 语： 题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。 * * 学生答出“散”或“乱”。（让学生与体裁联系起来。）问：这样散乱的结构、内容，读起来，却没有“散”的感觉。那么，作者是通过什么，把文章把文章写好的呢？可提示，中心。围绕着一个中心。 * 第一问，联系到全文的表达方式。 赞美白杨树的原因——与“象征”挂上钩。 * * * * * * * * * * * * * * 1896—1981 茅盾是我国现代进步文化的先驱 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农