高考语文专题复习课件：古代诗歌阅读之语言(二).pptVIP

诗歌鉴赏之语言第二课时 对关键语句的理解 教学目标 1、了解炼句类的设题方式 2、掌握炼句类的答题技巧 以对关键诗句的理解的方式考查 (步骤一)我认为“雁引愁心去”更妙。（有问必答） (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。（点出“为什么”） (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。 【步骤分析】（比较类） 以对关键诗句的理解的方式考查 严郑公宅同咏竹 唐·杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。【提问】请赏析“色侵书帙晚”一句。 （步骤一）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。 （步骤二）“侵”字，化静为动，写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。 （步骤三）这一句写出了竹影给人的独特感受。 【步骤分析】（写景类） 野步 清?赵翼