Chapter2注意教案.ppt

attention 各种视觉材料以相同的时间间隔（如6-20 项目/秒）在固定位置相继呈现，目标以区别于其他刺激的方式（如不同的颜色、不同类别等）呈现，被试的任务是对目标进行识别。是在时间维度上进行的操作。 本实验不采用该范式。 对AB干扰的理论解释 多目标觉察的两阶段模型（two-stage model) Chun Potter (1995) 第一阶段：快速觉察阶段 第二阶段：容量限制加工阶段 第一阶段是平行加工，无需注意资源，但维持时间极短，第二阶段为顺序加工，需要一定的注意资源，是对刺激材料进行的进一步的深入加工。 1、T1需要具有足以阻碍后面项目进入第二阶段加工的资源 2、T2加工也需要有一定的资源要求，以显示T1加工的负载 3、T1、T2都要被充分掩蔽 验证本研究程序能否产生AB干扰效应 实验材料： T1：数字 （1，2，3） T2：字母（J，K ，L) 实验组被试进行非限速按键反应，对T1，T2的正确反应率进行记录，并以T2的正确率作为因变量。 控制组被试仅对T2做出反应。 1、人面材料的先前熟悉性 2、人面材料的加工比字母材料简单 3、实验1中对T1加工投入了更多的资源，或者实验2中人面加工吸引了更多的注意资源 4、实验2中控制组被试无意的对T1也进行了加工 T2中人面和字母材料各一半 实验中T1的正确率 平均呈现时间 人脸63ms（难） 字母44ms（易） 将实验二中的T1和T2互换位置 实验结果 当SOA为0ms时 数字材料 人面材料 实验2 83%(T1) 87%(T2) 实验4 58%(T2) 81%(T1) 掩蔽有效性检验 所用到的掩蔽刺激 数字/字母 人面材料 如果T1、T2均为人面材料，AB干扰是否会出现呢？ 人面材料不产生AB干扰效应是不是由于被试对人面材料产生了专家效应呢？ 引入Greeble这种实验材料 T1为人面材料 T2为Greebles T1为Greebles T2为人面材料 2. Divided attention, Automatic processing and practice Attentional blink AB（attentional blink）——当要求被试对在一个时间序列中呈现的两个目标进行识别时，对第一个刺激（T1）的识别会对在其后几百毫秒内呈现的第二个刺激（T2）的识别产生干扰，使其成绩明显下降，这一现象被称为AB干扰或AB效应。 RSVP范式( Rapid serial visual presentation) （1）工作记忆中维持记忆痕迹所需的容量有限。 Chun Potter (1995), Jolicoeur (1999) （2）维持用来指导外部行为的内部表象所需的资源是有限的。Duncan, Ward, Shapiro(1994) （3）有限资源池理论。Shapiro, Caldwell, Sorensen (1997) 产生AB干扰的三个条件 实验一 实验材料 实验结果 实验二 T2换为人面材料 实验结果 造成实验二结果的可能原因 实验三 实验结果 实验四 TOP-DOWN效应 实验五 实验结果 多通道模型 特征通道 完形通道 实验六 实验结果 实验七 实验结果 实验八 实验八结果 Chapter 2 注意 主讲教师：通化师范学院 胡俊杰 Contents： 1. Selective attention 2. Divided attention, Automatic processing and practice 3. Neuroscience 4. Attention perception: feature?binding 1. Selective attention 思考：生活中能够对视野中的所有物体都加以注意吗？注意有其容量限制吗？在有容量限制的情况下，人们是如何选择其中一部分内容进行加工而忽略其他内容的？ “注意是一个容量有限信息处理系统的必然结果”——Donald Broadbent 1. Selective attention 1.1知觉选择模型 双耳分听实验 布罗德本特 1954 完成的双耳分听实验：他向被试的右耳呈现3个数字，同时向左耳则呈现另外3个数字，如： 右耳：4，9，3 左耳：6，2，7 呈现的速度为每秒2个数字。然后，要求被试再现。 结果发现被试可用两种方式再现： 以耳朵为单位，分别再现左右耳所接收的信息； 以双耳同时接收到的