科学探索活动《快纸片和慢纸片》教学思考.docVIP

科学探索活动《快纸片和慢纸片》教学思考 科学探索活动主张幼儿在自我的探索和操作中，主动从环境中获取知识，并能大胆的与他人进行交流。在主题“快快慢慢”中，曾组织过一个科学活动《快纸片和慢纸片》，在这个活动中无论是探究发现，还是交流表达，孩子的参与兴趣始终十分浓厚，从中获得较好的发展。不过，整个教学过程，从头到尾只有两张纸片，为何会引发孩子积极地探究呢?把教学进行回放，从中寻找答案. 教学回放： 环节一：纸片落下来 猜测纸片落下来时状态。 师：今天我们用纸来做游戏，让纸落下来，请你猜猜纸片会是怎么落下来的？ 幼1边说边动作：可能直直的落下来 幼2：可能是这样幼儿探索，并交流纸片落下来时的样子。 师：发现纸片是怎么落下来的吗？ 幼：是翻着滚下来的 幼：是左右摇摇摆摆飞下来的 …… 环节二：快纸片和慢纸片 提出问题 师：小纸片落下来时有时会打着滚，有时会摇摇摆摆飞下来，那是不是纸片落下来会一样快呢？请你把两张纸片从一样高地地方同时落下来，看看会怎么样？ 幼儿探索并交流发现 师：你们发现谁落下来快？ 幼1：我发现红纸片先落下来，比较快。 幼2：我发现蓝纸片快。 师：咦，同样地两张纸怎么会有时这张快，有时那张块呀？ 幼：我发现了，他刚才的蓝纸片有点弯，所以快了。 师：你观察的真仔细，这么细小的地方都被你看到了。看样子，什么都是不一定的，有很多变化会影响纸片落下来时的快慢。 环节三：纸片变一变 提出问题 师：那如果把纸片变一变，落下来时会怎么样呢？请你等会儿把蓝纸片变一变，红纸片不变比一比，看谁落下来快好吗？ 幼儿探索，并交流 师：刚才，你是怎么变的？谁落下来快？ 幼1：我把蓝纸片弯了一弯，蓝纸片落下来快。 幼2：我把蓝纸片卷了一卷，蓝纸片快。 幼3：我把蓝纸片折了，蓝纸片快。 …… 师：都是谁快？ 幼：蓝纸片 师：纸变了一变以后，落下来的速度就变了。那他们三个如果一起落下来，又会谁快呢？ 师：你们发现了什么？ 幼：小的最快 师：原来，同样的一张纸变得越小落得越快。 延伸活动： 师：如果再把这张蓝纸片纸变成纸蜻蜓，它又会怎么落下来呢？ 区角活动： 师：如果是不一样的纸它们又会谁快谁慢呢？ 思考: 虽然至始至终只有两张一样材质、一样大小，不一样颜色的纸张，但唤起的却是孩子积极地探究与深入地发现.其实原因很简单 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲