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科学领域教学有效性的思考 ——参加平湖市幼儿园“科学教学”第二次主题式活动所思 今天参加了有当湖中心幼儿园承办的《平湖市幼儿园“科学教学”第二次主题式研训活动》，活动中聆听了3堂同课异构——行为跟进的教学活动：《大班科学活动：分灯笼——学习9的分成》。有两名平湖市级名师和一名当幼的青年教师执教。同一内容，完全不同的教学风格，让每一位聆听者都受益匪浅。活动之后，也带给我一些思考： 困惑一：数学活动中概念的界定。3个教学目标中都提到了“分合结果的有序性”，如何来界定“有序性”，在9的分成中，原系列教材中，有较为明确的指向，互补和互换规律的感知与学习。而《建构式课程》中，没有明确的指向，以“有序性”为指导。因此，在今天的活动中，每一个教师的理解都各自有各自的理解。 困惑二：幼儿对于数学活动的学习是否需要递进性。这个问题的答案是肯定的，需要递进性。9的分成之前应该也有相应的6、7、8等的分成活动，因此目标中的“感知分合结果的有序性”是否合适。 我的思考：就目前《建构式课程》中所呈现出来的数学活动内容，明显在这方面是很不够的。因此，就《分灯笼》一课来说，在此以前的教学活动中，相关的铺垫活动是零散的。针对《建构式课程》的这个问题，我们幼儿园对课程设置也做了相应的调整，如：数学活动中补充进系列教材中的相关活动，使数学活动有一定的联系性。让幼儿在理解中对数学活动产生兴趣，而不是幼儿机械的记忆加、减。就像目前很多孩子都会做10以内甚至20以内的加、减。但在分成操作时，很多孩子都不太会，理解就是个问题了。在幼儿园的数学活动中，有层次的、递进性的数学活动，还是非常重要的。就像包老师指出的：数学活动要有科学性、准确性、全体性、层进性、梯度性、挑战性。 今天围绕一个数学活动内容，引发的是很多这个教学活动以外的思考，有对幼儿园课程设置的思考、有对数学活动整体性的思考……我们都在关注如何让科学领域教学更加有效。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。 16.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你更加努力，多钻研有关的知识，争取更好的