D现代实验数字化信息系统教案.ppt

* 被测对象 探测器 记录、处理和显示 现代测量技术减少了主观判断引起的误差，而且方便、准确 “DIS”是英文“Digital Information System”的缩写，中文意思是“数字化信息系统”。 利用现代信息技术进行的实验，叫做DIS实验。 可用于测量许多物理量，比如距离、位移、速度、力、电流、温度等。 计算机 数据采集器 传感器 （1）传感器：可以测量各种物理量，并将物理量转化成相应的电信号。 位移传感器 磁传感器 电流传感器 （2）数据采集器：将传感器采集到的各种电信号进行处理后输入计算机。 （2）计算机：将数据采集器输入的信号（实验数据），通过应用软件进行分析处理，并以多种形式实时显示在计算机的屏幕上。 实验二、用DIS研究变速直线运动的s-t图 实验三、用DIS测变速直线运动的平均速度和瞬时速度 0 脉冲强度 t1 t 红外线脉冲 超声波脉冲 0 脉冲强度 t1 t 红外线脉冲 超声波脉冲 t2 发射器 接受器 超声波 红外线 A B A管发射红外线，B管接受红外线。A、B之间无挡光物时，电路断开；有物体挡光时，电路接通。计算机根据挡光物体的宽度和挡光时间，自动算出物体的运动速度。 探索研究（DIS实验） 用DIS测变速直线运动的平均速度 在前面实验的基础上，点击“选择区域”，先后选定不同的区域，获得平均速度 研究区域 平均速度v/m·s-1 AD AC AB 两点间的水平距离是时间△t两点间的竖直距离就是位移△s，△s/△t就是平均速度，从得出的结果看出不同位移不同时间内的平均速度往往是不同的。 探索研究（DIS实验） 用DIS实验测变速直线运动的瞬时速度 我们是如何理解瞬时速度的？能否测出瞬时速度呢？ 某位置（或某时刻）的瞬时速度，就是无限逼近该位置或该时刻附近的位移（或时间）内的平均速度。 探索研究（DIS实验） 实验原理 在实验探究中选取物体运动过程中的某一段运动轨迹，并测量该段轨迹的平均速度ν。不断减小轨迹的长度，就是求出越来越短的位移（或时间）内的平均速度，从而求出运动轨迹上某点（或某时刻）的瞬时速度。应用光电门传感器获得不同挡光片的挡光时间，从而得到挡光片宽度不断减小时的速度值，这个速度值越来越趋近小车通过光电门所在位置的速度。 探索研究（DIS实验） 实验器材：小车、轨道、光电门传感器，不同宽度的挡光片 实验过程：(阅读课本） 实验小结：实验的过程体现了一种极限的思想。 四、学生分组实验：用DIS测量加速度： 目的: 测沿轨道下滑的物体的加速度 器材:小车、轨道、DIS（位移传感器、数据采集器、计算机） 实验过程： 1、根据试验目的、器材设计实验方案和实验步骤。 2、安装位移传感器和轨道等实验装置，使轨道倾斜适当角度后固定。 3、分析、处理所获获得v—t图像 （1）小车在轨道上下滑的v—t图像是一段倾斜的直线，表明小车速度随时间均匀变化 （2 ）移动光标键，在图像上取相距较远的两点A（t1, v1）与B（t2, v2 ）直线的斜率即为小车的加速度 （3）多测几次得出a的平均值 3、用DIS研究物体的运动s-t图，得到如图所示的图象，从图中可知小车的运动方向是_______(选填“靠近”或“远离”)位移传感器的接受器。图上2.5秒到3.0秒间的一段水平直线表示_______________.从图中可以看出,1.0秒时小车离初始计时点距离为______米. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *