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第三册数学《认识图形》教学反思 “老师，我觉得你说的不对，圆柱上下有的是一样粗的，可有的是不一样的。”“我也早就发现了，我的就不一样粗。”学生拿着易拉罐兴奋地比试着，为自己的发现很是得意。这发生在我的第一堂公开课上，我上的是第三册的数学，《认识图形》，在找圆柱上下都是一样粗时，学生们都纷纷有了怀疑，于是量的量，滚的滚，出现了开头的情景。 出现这种情况，原因在于学生手中的学具——圆柱形的易拉罐，大家都知道易拉罐的上下面由于实际生活的需要，都经过了一些加工美化，在课堂的观察活动中孩子们都观察的特别仔细，于是有了疑问。我课前也考虑到这个问题，不过，却每想到学生反映这么强烈，我把学生想得太简单了，认为这只是小问题，学生自然会随着老师的思路忽略掉这些小美化，说出“圆柱上下是一样粗的”，不想，学生却会独立思考，敢于质疑，在学习中不肯放过一点疑问。直到老师再三强调解释圆柱形物体与圆柱体是不同的，前者往往经过美化加工。他们这才肯罢休。 课后，我不由地想：现在的学生可不好教，因为他们都想表现自己，都不肯拍拍脑袋，跟着老师说一是一，说二是二，他们更多的是以他们自己的思维方式表达着他们的看法，他们再也不满足于老师为他们指出的路。同样这堂课上，在验证圆柱上下一样粗时，学生在常用的几种方法之外，偏偏又创造性的想出其他的方法，“老师，我把圆柱放在地上滚，发现一样粗的会笔直地向前，如果粗细不一样，那就会转弯。”可能孩子们说得不够精确，但是确实有道理，也是他们在仔细观察后的自己的发现；有的小朋友在验证上下两个面一样大小是直接把这个面印在橡皮泥上，简单又直观，这是孩子们的发明；有孩子在描述上下不一样粗时，他不讲下面粗了，却说下面胖了，多可爱的语言。 这时候，孩子们已真正融入了我们的课堂中，成了课堂的主人。虽然对教师来说，这堂课出现了“圆柱上下不一样粗”的尴尬场面，可是面对如此多孩子蹦出来的金点子和奇思妙想，也不由由衷地笑了。我觉得这堂课的目标已经达到，孩子们学会了思考，在也不是简单的拍拍脑袋装进老师给他们的东西了。 这给我们做教师的又带来了新的信息，我们的孩子都是鲜活、个性的生命体，教师只有尊重学生个体的差异，激发他们的创新性思维，才能使他们展开想象的翅膀，学得更多更乐。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完