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给孩子“巧”订规则 给孩子“巧”订规则柳州市直属机关第二幼儿园 雷琪琨 其实，在一开始，孩子并不知道什么该做什么不该做。良好行为习惯的养成，需要家长、老师为他制订适当的规则。然而，规则需“巧”订。一、 行为交通灯孩子需要一个明确的定义来区分他们可行与不可行的行为。了解这个界限后，孩子会感到更安全更塌实。建议家长、老师将孩子的品行模拟地分成红、绿、黄三个区域：红灯区，定为根本不能容忍，必须坚决制止区域；绿灯区，认可和赞同的区域；黄灯区，不容易被人接受的区域。实际上，给孩子制订一些规则，不仅能减少一些危险情况的出现，而且无形中，孩子会感到在家长、老师保护下的安全。二、 态度坚定，解释明确给孩子定规则时，态度要坚定，犹豫不决则会和孩子陷入无休止的谈判中；而以恳求的态度去要求孩子遵守规则，则等于是对孩子的一种挑逗，效果不佳。同时，家长、老师应对规则本身解释清楚，到底哪些是不允许的行为。限制最好要全面、彻底，尽量避免片面、留空子。像“少掉点饭可以，不要掉太多就行”这样的要求就会使孩子把握不了规则的尺度。当您拿不定主意时，就最好先不说。三、 给出替代物有的时候家长、老师可以尝试给孩子提供相应的替代物来给他制订规则。例如，对试图画墙的孩子可以这样说：“不能直接画在墙上，可以粘上纸在纸上画”。四、 讲明物品的功用当家长、老师提出一种限制时，如果能讲清相关物件的功用，可能孩子会比较容易接受。比如，告诉孩子“玩具是用来和小朋友一起玩耍的，不是拿来打架的”就比“不许拿玩具打人！”的效果要好得多。又如“碗是吃饭用的”也比“不许玩碗”要好。五、 让孩子留有希望当孩子想得到一样东西而又必须拒绝时我们至少应允许孩子保留这个愿望。家长、老师可以对孩子的这种心情表示理解。但原则坚决不能放弃，对特殊规定可以用不同的语气来表达。例如，运用以下四个步骤可能会获得一定的效果：1、了解孩子的心愿，“今晚想去儿童乐园玩？”2、明确表示对某一具体行动的规定。“但我们已经规定了，要上兴趣班的日子不能去儿童乐园”。3、提出一种部分满足孩子心愿的方式。“你可以等到周六、周日再玩。”4、帮助孩子平息抵触情绪，说出对孩子心情的理解：“显然你不喜欢这个规定。”这样就比直截了当地说“有兴趣班，不允许去儿童乐园”更容易被孩子接受。六、 保护孩子的自尊心家长、老师在制定规则的时候要谨慎考虑，尽量避免孩子的抵触心理，保护孩子的自尊心。因为，我们的目标是建立一种次序和权威，而不是为了侮辱孩子。并且，管教孩子是针对某一具体事件进行的，想在一次管教之下解决所有问题是不可能的。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更