幼儿园英语特色教学打算 .docVIP

幼儿园英语特色教学打算 2、班段幼儿叠被子角逐。 本班是双语特色班级,幼儿皆已经由一年多的英语进修,实践证实：让孩子在说话发育时代就接茨暌耿语，同时运用英语和汉语表达自己的思惟，对孩子的说话成长有很年夜益处。按照本班幼儿特点,我们拟定了如下的专题打算.以达到专题实施的最佳效不美观: 一、选择多种多样的教学体例，提高幼儿英语的乐趣。 　　俗话说乐趣是最好的教员。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在进修英语的乐趣上，如不美观幼儿对英语感乐趣，他在进修的过程中就会默示出一种积极的情感，孩子会自动融入到勾当中。反之，如不美观只是追求单文句子数目的若干好多，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状况。是以，在现实教学勾当中，我们拔取合适的教学体例，提高幼儿学英语的乐趣。 　　１、故事教学法。 　　故事对学龄前幼儿具有极年夜的吸引力，它情节活跃活跃，内容极富发性和趣味性，例如在故事lt;聪明兔宝宝gt;中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家期待，却来了一只年夜灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是年夜灰狼，一齐将年夜灰狼赶跑的故事，在讲述中，将Come in,please.　Go out.穿插此鱿脯孩子们对此很是感乐趣，在不知不觉中，竟然全数把握，且印象极深。又如：在教单词turnip时，我在惹人时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节惹人后，幼儿复习各类已学过的食物单词，教师仍是很饿，Imstillhungrynow时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的进修，在教员的指导下引出《拔萝卜》，使幼儿与教员配合介入，自然进修新的常识。 　　２、情景教学法。 　　幼儿的说话能力是在现实运用过程中成长起来的，应创设各类有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。说话的习得与四周情形互相关注。英语的进修是一种自然习得式的进修，而不是一种教学式的进修。说话的进修不只是进修几个单词，更主要的是运用说话和别人交往。是以，教师要以幼儿园为主体，年夜他们的乐趣出发供给一系列丰硕的教学法情境，让幼儿园经由过程自由勾当听来理说明注解话，在使用中进修说话。还有病院、餐厅、发廊等,经由过程玩脚色游戏，幼儿所学说话在游戏中获得巩固，操练。久而久之，培育了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，日常平常放置脑后，轻易遗忘的弊病。 　　在幼儿英语进修中，说话情形起着很是主要的浸染，是以，要有打算、有目的地设置放置必然的情景画面、勾当工具和脱手材料。在不雅察看、操作中激发他们对英语的纺暌钩和使用。如：墙面设置，它是幼儿园情形安插中最年夜最为精明的画面。它如统一幅年夜的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗入了思惟道德教育，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。又如英语勾当角，它是一个让幼儿经由过程对什物、图片、头饰等物品的摆弄和操作，在游戏中运用英语的一个区域。十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会自动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩说话游戏，兴奋地游乐于英语说话一空气中。 　　曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。简直，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的赋性，合适幼儿赋性好动的特点。。游戏能激起幼儿学英语的乐趣，慎密亲密师生间的关系，供给幼儿充适ё偎用说话的机缘，调动进修积极性，将常识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中操练所学常识。也在不知不觉中把握了常识。更重若是感应感染到进修英语的乐趣。是以，幼儿园英语勾当应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回覆，Icaneat.然后起头追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基本上，轻松兴奋的喷香院?英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...磨炼了英语风闻能力，在玩中进修并获得成长。在这种情形下幼儿感受进修英语好玩，年夜而为往后的进修打下了精采的基本。 2、小班段教师教研课评选。　　4、惹人竞争机制，激发幼儿介入勾当的热情。 　　任何一种勾当形式，侍旧嗣了，孩子就会厌倦。冷峭的情感会使勾当效不美观年夜打折扣，惹人竞争机制，这一难题水到渠成。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，年夜都不甘落伍，所以在设计勾那时，运用竞争机制，并配以各类形式的奖励，以暗示对胜利者的赏识，对前进者的鼓舞激励。有时是几句鼓舞激励的话语--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.....有时是一朵小红花、一