一轮复习之《染色体变异》修改版.ppt

* 【互动复习】 6.怎么判定有几个染色体组？ 方法一：据染色体的形态判断 ——细胞内同一形态的染色体共有几条则该细胞就含有几个染色体组。(有多少种形态的染色体就表示每个染色体组内含有多少条) 3 x 3 2 x 3 1 x 4 【互动复习】 6.怎么判定有几个染色体组？ 方法二：据基因型判断 ——控制同一性状的基因 (读音相同的大、小写字母)出现几次，则含有几个染色体组。 4个组 2个组 3个组 1个组 注：只能求出有几个染色体组，不能求出每个染色体组内含有多少条染色体。 【互动复习】 6.怎么判定有几个染色体组？ 方法三：据染色体总数和形态数来推算 ——每个染色体组内的染色体是形态和功能不同的染色体，因而染色体组数=染色体总数/染色体形态数。 3个组 4个组 2个组 1个组 【互动复习】 7.什么是二倍体和多倍体？ 实例：人(2x23)、果蝇(2x4)、水稻(2x12)等。 二倍体 概念：受精卵发育而来，体细胞中含有2个染色体组的个体。 实例：香蕉-三倍体、马铃薯-四倍体、普通小麦-六倍体等。 多倍体 概念：受精卵发育而来，体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体。 【互动复习】 7.什么是二倍体和多倍体？ 易错知识： ——下图是两种生物体细胞模式图，它们均由受精卵发育而来，请问它们分别属于什么概念范畴？ 三倍体 三体 【互动复习】 8.与二倍体植株相比，多倍体植株有何优点？ ——茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。 【互动复习】 9.如何人工诱导获得多倍体，培育新品种？ ——低温或秋水仙素处理。目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 【互动复习】 10.什么是单倍体？ 实例：蜜蜂的雄峰(1x16)由卵细胞直接发育而来。 单倍体 概念：配子(卵细胞、精子)直接发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 【互动复习】 11.二倍体植株的单倍体与正常植株相比，有什么不足？ ——长得弱小，而且高度不育。 【互动复习】 12.利用单倍体植株培育新品种为何能明显缩短育种年限？ P 高秆抗病DDTT 矮秆感病 ddtt x 高秆抗病DdTt F1 花药离体培养 单倍体植株 DT Dt dT dt 秋水仙素处理 正常纯合植株 DDTT DDtt ddTT ddtt 【课堂练习】 1.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于(　　) A．三倍体、染色体片段重复、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复 C．三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段重复、三倍体 C 【课堂练习】 2. (2011?山东卷)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是(　　) ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离 ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A．①③　　　　 B．①④ C．②③ D．②④ A 【课堂练习】 3. 下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是(　　) A．①→②过程简便，但培育周期长 B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 C．③过程常用的方法是花药离体培养 D．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同 B * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 制作：重庆市聚奎中学 张先军 制作：重庆市聚奎中学 张先军 制作：重庆市聚奎中学 张先军 制作：重庆市聚奎中学 张先军 制作：重庆市聚奎中学 张先军 制作：重庆市聚奎中学 张先军 制作：重庆市聚奎中学 张先军 制作：重庆市聚奎中学 张先军 制作：重庆市聚奎中学 张先军 制作：重庆市聚奎中学 张先军 制作：重庆市聚奎中学 张先军 a b c d e f a b c d a b e d c f ♀XX x ♂XY XX XY XYY XXY XO 【知识回顾】 1.可遗传的变异的来源有哪些？ ——基因突变、基因重组和染色体变异。 2.什么生物才有染色体？ ——真核生物。 3.原核生物的可遗传变异的