(重庆)重庆市第110中学校九年级语文上册 智取生辰纲教案 新人教版.docVIP

智取生辰纲 教学目标 知识与能力1．了解古代白话，认识词义的古今差异，积累“怄、端的、干系、寻思、逞辩、勾当”等词语。2．了解施耐庵与《水浒》，了解杨志的出身与遭遇。 过程与方法3．把握波澜起伏的情节，体会作者构思的巧妙，培养学生阅读古典名著的兴趣。4．品味刻画细致入微的人物描写，把握杨志的个性特征，学习作者写人的独特手法。5．赏析“天热”的文字，体会环境描写的作用。 情感态度价值观6．做事要有头脑，忌心浮气躁，学做说话有分寸、做事有谋略的人。课时安排 2课时第一课时教学过程一、导语设计 导读 “路见不平一声吼，该出手时就出手。”《水浒传》的主题曲曾唱遍大江南北。水浒英雄杀富济贫，为民除害，侠义为怀的事迹也在人民群众中广为流传。《水浒传》有如此魅力，无疑是在人物塑造方面取得了突出的成就。比如武松的勇武豪爽，鲁智深的疾恶如仇、暴烈如火，李逵的纯朴天真、刚直鲁莽，林冲的刚烈正直，无不栩栩如生，使人过目不忘。作者以其对社会生活的广泛了解、深刻的人生体验和丰富活跃的艺术想象，塑造出一连串的梁山英雄形象。难怪金圣叹说书中“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”（《〈第五才子书施耐庵水浒传〉序三》）。这就是《水浒传》的一大特点，也就是说，人物众多而人物各自的身份、经历又各异，因而表现出各自不同的个性。 作者 施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。20世纪2