人教版美术第十册_02457.docVIP

人教版美术教案第十册? 目录: 1、形的魅力???????? 2、形体的组合?????? 3、?抽象雕塑?????? 4、多样与统一???????? 5、静物写生 6、??喜怒哀乐????? 7、夸张的脸????????? 8、十二生肖????? ?9、?学画山水画??????? 10、风的魅力 11、微观世界?????? 12、会亮的玩具??????? 13、电脑美术???????????14、旅游节?????? 15、?舞台布景?????? 16、珍爱国宝——古代的青铜艺术 课题 《形的魅力》 课时 2课时??? 教学重点、难点 ：启发引导学生能够找到适合自己的方法，将各种形组合成一幅美丽的画，在此过程中锻炼学生的动手能力和想象能力。??? 教学目标： 知识与能力目标：了解形的概念及分类，感受不同形组合在一起的美感，培养学生的动手能力和想象力。过程与方法目标：启发学生充分展开想象，采用画或剪等不同形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆创新表现，有一双善于发现美的眼睛。????????教学过程：第一课时 一、? 启发引导1、 请全班学生在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。2、 启发学生将这些平面的形状进行分类， 3、 并说出自己对这些形状的感受。几何形：指轮廓线呈现规则的形状。几何直线形;：正方形、长方形、三角形、菱形等。特点：安定而有秩序。几何曲线形：鸡心形、圆形、椭圆形等。特点：自由、整齐有序。不规则形：指轮廓线呈现自由形式的形状。自由直线形：指不安定有动感的形状。自由曲线形：指优美而自由的各种形状。 ?二． 发展阶段：1．《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）生答：略师小结：形是构成 美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2．形的分类（知识窗内容）? ? ? ? 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）? ? 3．形的特点（外形和骨式的变化）：? ? 有规则--无规则--?三． 拓展阶段：1． 怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2．制作步骤（教师 示范） 四． 学生作业：1． 作业要求：设计、制作一幅画。2． 学生练习，3． 教师巡回辅导。 五． 作品展示：1． 小组单位展示、评述学生自己的作品。2． 学生代表向全班同3． 学展示并评述自己的作品。 六． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 七． 教学延伸与拓展：思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 ? ? 课题 《形体的组合》 ?课时 2课时????教学重点、难点 ：理解各种不同形体概念，寻找生活中的各种形体，培养学生的观察力和想象能力。??? 教学目标 ： 知识与能力目标：通过学习理解形体的概念。过程与方法目标：充分展开想象，尝试用立方体、球体、圆柱体等各种形体进行组合设计。情感态度与价值观目标：让学生感受到在我们生活的世界里，许多物体多是各种形体的组合，感受性体组合之美。????电教及信息技术应用 ：教师带领学生欣赏带有音乐配音的青岛雕塑录像，激发学生对雕塑的兴趣，请学生从中找出都见到哪些形体？认识各种不同的兴替。???? 教学过程： 第一课时一 导入新课让学生欣赏带有音乐配音的青岛雕塑录像，激发学生对雕塑的兴趣，了解学生最感兴趣的问题，请学生从中找出都见到哪些形体？分小组进行讨论，选出代表，竞争发言、辩论，教师进行小结，介绍生活中经常见到的各种形体，并且进行弘扬爱国主义精神，美化社会环境的思想渗透。师:? 这些建筑物漂亮吗？（播放课件）猜猜它们是用材料做成的？? 生:? 纸盒小结:? 这些是我们平日常见的小盒子,通过我们的双手可以把他们变成各式各样的大房子。（板书课题）? 二 教授新课? 师: 建筑物大都呈现一定的几何形体,形形色色的包装盒,经过剪贴,拼拼贴贴,再进行适当的附加装饰,每种风格别具一格的楼房、小屋就呈现在我们面前。师生共同分析模型特点）（边欣赏边分析）提问:? 这组模型由几个盒子组成？它们的形状如何？小结:这些盒子形态各异的盒子,有的长有的短,因此把他们组合在一起正好可以表现出楼房的高矮不同。有的小盒子还可以进行变化组合。 三、 师生共同制作1、剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想好你要做的大房子的造型,然后选择一个恰当的位置剪开,剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。2、组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒子。3、镶料：找一些纸条,或有关建筑物的装饰品进行镶料,要注意将盒子的四周全部