苏教版四年级上学期语文第五、六单元教案.docVIP

苏教版四年级上学期语文第五、六单元教案 21、珍珠鸟教学目标：1．正确认读12个生字，能有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。3．继续练习用比较快的速度默读课文, 提高默读能力。 教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程及感受作者的表达方法。 教学难点：理解“信赖，往往创造出美好的境界。” 课时安排：两课时 教学过程： 教学目标： 1、掌握9个生字、多音字”垂蔓”的读音。 2、能正确流利地读课文。 3、积累文中精彩的词句。如积累一组数量词，懂得在以后的习作中准确表达数量词。 4、愿意把自己朗读中的感受与伙伴交流。 教学过程 一、课前谈话交流： 你喜欢哪些鸟类朋友？曾在哪儿与鸟类有过友好的交往。 二、以情导入，读好课题 1、师生谈话：人鸟友好地交往，这是多么和谐的境界。大家喜爱鸟儿，我也非常喜欢鸟儿，我曾养过一对珍珠鸟，那鸟所带来的生活乐趣，你们想了解吗？ 2、带着喜爱之情读题。 三、初读感悟 1、生读准读通课文，时间五分钟，能读几遍就读几遍。 三、师生反馈预习情况 1、解读词组 过渡：我可喜欢这对珍珠鸟了。 随机填空并朗读： 随机填空并朗读： 相机正音：蔓wàn màn蔓延 词语搭配：幽深