《今天我当老板》——Excel表格综合运用课堂教学设计.docVIP

课堂教学设计表 学科名称： 信息技术 授课班级： 八年级（）班30023 联系电话： 电子邮箱： 550446354@ 设计时间： 2015.03 中国教育技术协会 课堂教学设计表 章节名称 《今天我当老板》——Excel表格综合运用 学科 信息技术 授课班级 八年级（）40分钟SETC·S 本节（课）教学内容分析 本节课设计“今天我当老板”这个教学场景，提供任务：学校小卖部三天进一次货，现打算采购一批供老师学生购买的食品，你认为应该从哪些方面去考虑？零食批发单样至少100份以上才能按批发价购买。小卖部现有流动资金为：600元。 学生参考数据见“表1”。通过数据收集、分析、计算实实在在的充当一名打算进货的小卖部老板。灵活运用EXCEL表格中公式、函数、排序、筛选等功能合理分析，能完成进货的计划。 本节（课）教学目标 知识和技能： 知识内容： 分析EXCEL表格数据； 活用EXCEL表格公式、函数、排序、筛选等功能； 归纳所学； 技能要求： 分析数据，设计方案； 灵活运用知识点。 过程和方法： 过程：围绕EXCEL这个主题展开学习。 方法：1、分析实际情况——设计方案——运用EXCEL表格统计运算——得出结果 2、活学活用。 情感态度和价值观： 分组协作，主动思考，将所学知识与实际情况相结合。 学习者特征分析 这节课的前提是学生已经完成了EXCEL表格基础知识与操作的教学，对EXCEL表格中的数据分析与统计具备了一些的能力。但学生在现实生活中接触过的数据统计较少，实际运用方面还没有形成一定的思维方式。如何引导学生将所学知识运用到实际问题中来时这节课的难点。加上学生之间对EXCEL表格操作的熟练度各有差异，也易导致任务完成的程度与质量上会出现明显区别。 而情感上，这个年纪的孩子思维活跃度大，满怀一种当家作主的豪情。但社会经验欠缺，对数据的分析尚不敏感，对某些专用词汇的理解也不全面。 这些都是我们在课堂教学中须考虑到的问题。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 1 基础 回顾公式、函数计算 2 基础 回顾数据的排序、筛选 3 基础 运用材料“小卖部情况数据表.xls”分析现有数据（数学模型构建） 4 进阶 活动EXCEL表格公式计算、函数计算、数据的排序、筛选等功能解决问题 5 进阶 学会看数据中的结果 6 拓展 新要求、新数据的引入与结果的变化 7 基础 知识点归纳总结（选择题）与小结 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 活用EXCEL表格公式、函数、排序、筛选等功能。 观看演示、模拟训练 教学难点 对数据分析之后如何活用已学知识进行Excel表格的具体操作。 鼓励学生思考、分组讨论解决方案 课前对学生的要求 复习已学的EXCEL表格的公式计算、函数计算、数据的排序、筛选等功能。 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习目 标层次 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 基础 电脑 小卖部情况数据表.xls AB BI 巩固基础技能2 电脑 2 基础 电脑 小卖部情况数据表.xls AB BI 巩固基础技能2 电脑 3 基础 电脑 小卖部情况数据表.xls CF EHI 学会分析问题 8 电脑 4、5 进阶 电脑 小卖部情况数据表.xls DGH EI 学会用所学知识解决问题 15 电脑 6 拓展 电脑 小卖部情况数据表.xls GH H 思维拓展 5 电脑 7 基础 电脑 PPT选择题巩固、总结 J F 巩固知识点 8 电脑 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 关于教学策略选择的阐述和教学环境设计 填写关于教学组织策略、教学传递策