蒙氏理念渗透下的幼儿交往能力的培养.docVIP

蒙氏理念渗透下的幼儿交往能力的培养 本学期我参加了悦?行工作室的“蒙氏理念渗透下的幼儿交往能力的培养”课题组，研究的重点是在蒙台梭利理念的引领下，利用绘本培养幼儿的交往能力我对蒙台梭利理念和绘本教学都不是很熟悉，因此，我必须通过自身不断地努力学习来提高理论知识水平，积极参加课题的研究工作。一学期下来，孩子们在社会交往能力方面有了一定的提高。回顾本学期的工作，做以下总结： 一：让幼儿在游戏活动中体验交往 游戏是幼儿喜爱的活动之一，也是相互交往的最好方式。因此，我们将游戏与幼儿的社会实践活动相结合，为幼儿营造宽松的游戏氛围，培养幼儿主动学习、主动交往的兴趣。比如：我们在带孩子参观超市、菜场、理发店之后，在活动室设立超市、菜市场、理发店等区域，在活动中扮演不同的角色，幼儿逐步了解和掌握了社会行为规范，逐渐摆脱“以自我为中心”的意识，同时能学习到不同角色间的交往方式。如“娃娃”与“长辈”的交往、“医生”与“病人”的交往、“营业员”与“顾客”的交往等，孩子们在你来我往中保持愉快的情绪，提高交往的技能。此外，通过幼儿在游戏中扮演各种角色，逐步认识理解角色的义务、职责，从中了解到社会交往的行为准则和方式方法，进而使幼儿的同情心、责任感得到发展，让幼儿逐步养成互相帮助的良好品德。例如：“公共汽车”的售票员会把娃娃家中的“爷爷”“奶奶”扶下车，超市里营业员会主动说出“请、谢谢、再见”等