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解决问题的策略 启东近海小学 沈玲艳 课程标准实验教科书（苏教版）六年级下册数学 观察与思考： 下面两个图形的面积相等吗？ 演示1 演示2 小结 观察与思考： 下面两个图形的面积相等吗？ 观察与思考： 下面两个图形的面积相等吗？ 观察与思考： 下面两个图形的面积相等吗？ 观察与思考： 下面两个图形的面积相等吗？ 观察与思考： 下面两个图形的面积相等吗？ 观察与思考： 下面两个图形的面积相等吗？ 观察与思考： 下面两个图形的面积相等吗？ 观察与思考： 下面两个图形的面积相等吗？ 观察与思考： 下面两个图形的面积相等吗？ 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 返回 回顾与整理 小数乘法 整数乘法 除数是小数的除法 除数是整数的除法 异分母分数加减法 同分母分数分数加减法 分数除法 分数乘法 …… 练一练 用分数表示各图中的涂色部分 练习3 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 上页 探索与发现 720° 540° 360° 180° 六边形 五边形 四边形 三角形 n边形 试一试 返回 练一练4 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 8+4+2+1=15 （场） 练一练5 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ （要淘汰多少支球队？） 返回 16-1=15 (场） 如果有64支球队参加比赛，产 生冠军要比赛多少场？ 用转化的策略解决问题 学习数学的过程就是不断转化的过程。 复杂转化为简单，陌生转化为熟悉， 抽象转化为具体，未知转化为已知。 掌握转化的策略，对学好数学至关重要。 多位数学家说过：“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。 返回 用转化的策略解决问题
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