融会贯通 学以致用——我和孩子们一起解读“泉水的欢快”.docVIP

融会贯通 学以致用——我和孩子们一起解读“泉水的欢快” 《泉水》是一篇很美的课文，读来琅琅上口，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路欢声，洒下一路爱心。我很自然地就把学生带入到文本中，感受泉水的快乐，分享泉水的幸福，了解泉水的乐于助人，把奉献为乐的精神也如泉水般浸润着孩子们的心田。 一路伴随着丁丁冬冬的泉水声，我和孩子们一起跟着泉水从山上冲下来，流进了山腰的水池，流过了山间的平地，流到了山坡的果园里，穿过了静静的山谷……最终与大家一起会聚大海。在这阳光灿烂的世界里，泉水是快乐的、兴奋的，充满着活力，泉水对甜美生活的冲劲吸引着孩子们去体验、去感受。 当学到课文的第六自然段时，文中说到“欢快的泉水弹着琴跑下山去”，有学生提出“为什么说泉水是欢快的呢”?是啊，泉水欢快在哪呢?针对这个问题大家展开了讨论： 生1：因为泉水在流到山坡的果园里时，让果树喝到了甜甜的水，使果树能结出更大更甜的果子，它帮助了果树，所以它感到很欢快。 [可谓“一石激起三层浪”，学生的思路一下子被打开了，刚刚还在苦苦思索的孩子们，小手如雨后春笋般举了起来……] 生2：因为泉水在流进山腰的水池时，让山里的大姐姐来打了很多好喝的水，又清凉又甘甜，它能帮人们做事了，所以它感到非常的快乐。 生3：因为泉水在流过山间的平地时，帮助杜鹃花看到了自己美丽的身影，使杜鹃花知道了