万以内的加法和减法例一.docVIP

导 学 案 授课年级 三年级 学科 数学 主备教师 张姗 课时 共 课时 第 1 课时 课 型 问题解决 多媒体使用 班班通 授课时间 课 题 两位数加两位数的连续进位加 教材分析 《两位数加两位数的连续进位加法》是这一单元的起始课。教几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法已有知识联系 学生分析 学生已学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法，引导学生把经验迁移到两位数加两位数的连续进位加法当中来。 教学目标 知识与技能 学习掌握两位数加两位数的连续进位加法，能正确计算。 过程与方法 经历合作探究算理的过程，掌握计算方法。 情感态度 与价值观 培养学生良好的合作学习习惯。 重难点 重点 掌握两位数连续进位加法的计算方法。 难点 理解两位灵敏连续进位加法的算理。 教学方法 本课采用以合作学习、讨论交流、自主探究为主要方式进行教学。 教学准备 教学课件 教学过程设计 教学环节 教 师 行 为 期望的学生行为 时间分配 媒体应用 一、创设情境，提出问题 1、课前收集，展示成果 同学们，我们的祖国是资源丰富的国家，有许多不同种类的动物，你能说出几种吗？ 2、呈现信息，提出问题 在我们的祖国，还生活着几种珍奇的动物。这几种动物分别属于哺乳动物、鸟类、爬行类和两栖类。现在，我们就一同来看一看这四类动物在我们国家存在的具体情况。 请大家观察统计表，看看你能从中捕捉到哪些数学信息？说出许多不同种类的动物 同学们发现了许多的数学信息，根据这些信息提出数学问题中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？ 中国特有的鸟类和两栖类一共有多少种？ 98+25先独立尝试 二、小组合作、自主探究 三、巩固应用、发展能力 四、全课总结，拓展延伸让学生读第题后，问：你能正确地列出算式吗？ 1、合作探究 2、汇报交流 3、算法评价 你喜欢哪一种算法？为什么？ 4、指导看书 看看课本中采用的是什么方法？说一说，做加法时，十位满十了，该怎么办？ 5、归纳方法： 谁来说说怎样用竖式计算两位数加两位数？与我们二年级学过的两位数加两位数有哪些联系和区别？计算时注意什么？ 6、独立完成第题 指名上台展示，并说说你是怎样想的。 7、引导小结 通过同学们的努力，我们解决了这两个问题，这就是我们学习的新内容“两位数加两位数的连续进位加法”（板书） 大家掌握了计算方法，我们动物王国里的四位朋友每位都给大家出了一道题要考考你们，你们有信心挑战吗？ 1P16“做一做”的第1题 2、数学医院 同学们完成得非常好，你们认真的学习态度不仅让老师很钦佩，也打动了一位叫“小认真”的同学。瞧，他开了一家数学医院下准备招聘“小神医”呢！全做对了的同学将被录取为该医院的“小神医”。我们赶快走进数学医院去看看吧！ 3、趣味练习 “小认真”非常感激同学们的帮助，为了表示感谢，他决定请我们这些“小神医”去他的农家小院，我们现在就出发，有兴趣吗？ 花朵配叶子 拔萝卜 算一算 养鸡场里的学问 “小认真”的爸爸、妈妈可是村里有名的养鸡能手，下面我们跟“小认真”去看看他家的养鸡场。你看到了什么？ 你能解决哪些数学问题？先提出问题，再解答。 这节课你学会了什么？　计算，然后小组内交流讨论，是怎样计算的学生说算法，教师相应板书竖式，并作重点讲解。 板演、有选择说理让学生独立完成，找出错因，并订正。 打开课本两位数加两位数的连续进位加法 中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？ 98+25＝ 教科组 审核修 改意见 审核人： 年 月 日