《枣核》课件_594213.ppt

预习检测： 找出文章中体现故友思乡的心理活动： 找出文章中故友思乡的行动： “家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么”，试想一下，故友缺的是什么？ 缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情…… 画龙点睛，深化主题，点明老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情。体现了中华民族巨大的凝聚力。 写作方法总结（小组合作5分钟） 1.设置悬念是文学作品中常用的一种写作方法，本文作者就采用“妙设悬念”的写作方法，试结合课文内容作简要分析。 2.这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？ 1、文章前四段是怎样巧设悬念的？有何作用？ 2、以“枣核”命题的作用： 1、“枣核”是贯穿全文的线索，用它设置悬念，推进悬念，揭开悬念。 2、 “枣核”是抒发游子思乡之情的载体，以小（枣核）见大（思乡之情），将海外游子与祖国紧紧连在一起。 堂清检测： 1、课堂小练笔： 风烛残年的美籍华人要了几颗枣核，想把它们种在自己的花园里，以解思乡之情。我们相信它们一定会不断地成长。试想一下，在这些枣树下将发生怎样的故事？（提示：可以运用课堂上学习的两个写作手法“巧设悬念”和“以小见大”） 请以《枣树下的故事》为题，写一篇100字左右的小短文。 * 枣 核 萧 乾 知识梳理： 1、概括文章的主要内容，找出体现中心的句子。 2、理清四个层次:索枣核、见枣核、话枣核、点主题 。体会海外华人对故土的依恋和思念之情。 3、找出文章中体现思乡的心理活动和行动。 萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。本文选自《美国点滴》 蹊跷 山坳 嫣红 劈头 潜艇 厂甸 胡同 枣核 殷 切 玛瑙 国籍 乾 qīqiāo ào yān pī qián diàn tòng hé yīn nǎo jí qián 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。 友人托我带几颗生枣核，在花园里试种以解思乡之苦。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 速读课文，整体感知：（自主学习3分钟） 自主学习一： 提示：人+事 　枣核 ＿枣核 ＿枣核 ＿主题 不明用途 设置悬念 如获至宝 加深悬念 解开悬念 为解乡愁 点明主题 爱国情深 索　　 见 话 点 海外华人对故土的 依恋和思念之情 再读课文理清结构：（先自主学习2分钟，小组讨论3分钟） 自主学习二： （提示：围绕“枣核”划分四个层次，各用简短的三个字概括） 自主学习三： 找出文章中体现故友思乡的心理活动以及思乡行动的句子。 （自主学习2分钟） 1、心上总像是缺点什么 2、体会出游子的心境 3、想厂甸，想隆福寺 4、这里一过圣诞，我就想旧历年 5、近来老是想总布胡同院 里那棵枣树。 1、栽杨柳树，种睡莲。 2、亲手建造“北海”。 3、追忆在北海泛舟的日子。 4、试种家乡的枣树。（ 暂未做） 堂清检测： 仿写： 席慕容说，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去； 余光中说，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头； 萧乾说，乡愁是 ； 我说，乡愁是 。 第二课时 知识梳理： 1、分析故友“心上总像是缺点什么” 以及结尾的作用。 2、学会赏析文章中的重点词句。（抓住动词及修辞、感情等来赏析。） 3、 总结写作方法：巧设悬念和以小见大。 自主学习一：（先自主学习2分钟，小组讨论3分钟） 1、“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么”，试想一下，故友缺的是什么？ 2、“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”试分析这句话在文中的作用。 “改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”试分析这句话在文中的作用。 选取最感兴趣的词或句，用“我从————中，读出了————。”的句式进行赏析。 （提示：抓住动词、修饰语、修辞句、抒情议论句等。） 自主学习二： （自主学习2分钟） 自主学习三: 索要急切，不明用途。设置悬念 如获至宝，不宣用途。加深悬念 作用：吊起读者的好奇心，迫切想了解真相，引人入胜。 * * *