薛城区周营镇中心中学八年级语文上册《西地平线上的落日》教案 北师大版.docVIP

西地平线上的落日 课前预习： 1、识记阅读课文时遇到的生字词（注音和词意） 2、了解作者和文中出现的文化名人。 相关课程标准： “正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维， 扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法 ，养成 良好的学习习惯 。”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 教学目标： 　1、掌握文章中景物描写的手法； 　2、培养学生欣赏与感悟自然美、悲剧美、英雄美的能力。 3、要揣摩优美句子的含义，品位文章的艺术魅力；要感受作者热爱大自然，抒发人生感悟的思想感情。文中为什么说“我感到，死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情啊！” “较之日出，落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感”？ 　　太阳在消失之前辉煌起来，这种辉煌的美丽出现在如同月球表面的荒凉的西部戈壁，这不是一般的美，而是令人震撼的世间之“大美”。因为这个辉煌的“大美”即将消失，所以作者说它具有悲剧感。反过来说，太阳就要消失的最后时刻是如此美丽，而且这个美丽又表现得如此柔和、安谧、鲜艳、辉煌，所以作者感 到，死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事，感到落日景象较之日出更庄严，更神圣。 ?文中关于“左公柳”的故事与文章有