《“红领巾”真好》教案.docVIP

《“红领巾”真好》教学设计 教学内容： 《“红领巾”真好》是人教版二年级上册第七单元的一篇讲读课文，这首诗短小，节奏欢快，内容贴近学生生活，语言生动活泼，全文采用拟人的手法，容易吸引学生的兴趣。 学情分析： 《“红领巾”真好》这首诗短小，节奏欢快，内容贴近学生生活，容易吸引学生的兴趣。我们班的学生经过一年来的学习，已经有了一定的自学能力和一定的朗读水平，语言表达能力比一年级稍强，开始有一些质疑的习惯，所以我打算让学生读课题后观察课题，再提一提问题来发现课题的与众不同，然后带上问题初读课文寻找答案，以此激起学生读书的兴趣。我班学生已有一定的识字能力，在生字教学中要注意采用多种方式让学生自主识字，激发学生识字兴趣。这首小诗短小欢快，再教学中让学生通过不同形式的读来感悟课文内容。　 　 第1课时 教学目标 　　1、认识8个生字，会写“领”“晨”两个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 　　3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 　　教学重点、难点：正确、流利有感情朗读课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教学准备：课件 ？这里的“红领巾”指的是谁？快到文中找答案。 授新课。 （一）初读课文，读准字音。 1、