四上《九色鹿》.docVIP

苏教版教材四年级上册 22.九色鹿 一、教学目标： 1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，读准多音字“调”；正确认读二类字“挣、扎、愤、肮、辜”；正确听写课后第3题词语；学会用“只好”、“竟然”造句。 2.正确、流利地朗读课文，分角色有感情地朗读文中的对话；学会复述课文。 3.联系上下文和生活实际理解“见利忘义、背信弃义、恩将仇报”等词的含义，透过文中描写九色鹿和调达的相关词句段，感悟人物特点。 4.理解课文内容，透过角色对比，领悟故事的寓意——做人要恪守信用的道理。 二、教学重难点： 重点：朗读、品味文中的对话，感悟人物特点，练习复述这个故事。 难点：借助调达前后截然不同的两种态度的句子，反复朗读，领悟对话中要表达的做人之道。 三、教学评价设计： 1.在检查预习环节，通过查看预习单、自由读、指名读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字读书及对课文内容初步掌握情况，以学定教。 2.在精读感悟环节，通过抓课题，找到文中相应的句子，领悟九色鹿善良、勇敢、沉着、机智的品质；通过默读、圈画、批注、交流、想象、 表演分角色有感情地朗读等形式，感受人物特点，读懂课文内容。 3.通过拓展阅读，扩大学生的知识面，激发学生对文学的热爱之情，培养学生阅读及表达能力。 4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出评