6和7的认识说课课件.pptVIP

平等互助 构建和谐课堂 ——《6、7的认识 》 说课设计 下一页 平等互助 构建和谐课堂 ——《6、7的认识 》 说课设计 大峪沟镇董陵小学 贺艳培 下一页 《6和7的认识》是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学一年级上册第六单元第一课时的内容。是在学生系统学习了《0—5的认识和加减法》的基础上进行教学的，学生已有了一定的经验基础。另外，“6和7的认识”既在日常生活中有着广泛的应用，又是后面学习“6和7的加减法”以及进一步学习“20以内其它各数的认识和加减法”的基础，因此，务必让学生学好这部分内容。 教材分析 教材分析 教学目标 重、难点 学情分析 一年级的学生好动，注意力不容易长时间集中，虽然对6、7已有初步的认识，会数、会比较大小、会写等，但在区分6、7的基数意义和序数意义上还存在一定的难度。 教学目标 1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生