《想北平》(公开课).pptVIP

教学目标 一、通过反复研读，能深刻体会作者对北平刻骨铭心的思念眷恋； 二、通过学习能了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法； 三、培养家园情感，建立与家园的生命关联。 预习检查 廿七（ ） 黏合（ ） 什刹海（ ） 古刹（ ） 刹车（ ） 菜圃（ ） 果脯（ ） 哺育（ ） 翅膀甫( )健 空旷（ ） 橘子（ ） 辜负( ) 匀调（ ） 喘气（ ） 湍急（ ） 揣测（ ） 惴栗（ ） 研读课文1---3节，探究： 1、作者反复强调他对北平的爱“说不出来”，为什么说不出来？结合文章分条概括。 2、体味情感：划下直接表达对北平爱的句子，体味作者对北平深沉的爱。 1、思考作者为什么反复说自己对北平的爱“说不出”？ 1）北京太博大 2）爱得深沉，爱北京近乎爱母亲 3）不是诗人，语言贫乏 怎样表达爱？ 体味情感： 文中有很多表达对北平爱的句子，选择你喜欢的一句加以赏析。（从手法或表达效果等角度，结合自己的情感体验） 类比:爱北平-爱母亲 类比，相似点： 1）母亲给了我生命的教育，我最初的知识与印象来自北平，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。这些影响都深入骨髓,.融于血液，伴随一生。 2）母亲亲切温暖，体现在生活的方方面面，同样，北平孕育了作者的一切，让作者体会到母爱般的温暖亲切，却难以用语言来描写。这样的类比，通俗质朴，容易让读者产生共鸣。 老舍与母亲 老舍先生曾经说过：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位老师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的。但是我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。” 老舍一生爱花，爱清洁，爱整齐，守秩序，这习惯也都是从他的母亲那里学来的。 用典：杜鹃啼血——思乡的代称 （庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃——李商隐） （一叫一回肠一断，三春三月忆三巴——李白） （可堪春馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮——秦观） 难以用语言表达，难以割舍，刻骨铭心 ——实际上，不是办不到，而是不愿意用通常的方法写，因为即使用尽了“一切好看好听”的字，也道不尽自己对北平的爱。所以另辟蹊径，用最质朴的言辞，最能引人共鸣的方式，来写自己对北平的爱。 研读课文4---7节，探究： 1、作者笔下的北平有何特点？ （划下表现北平特点的关键词句） 2、作者如何写出这些特点的？ 课堂训练 仿照例句格式，再写一两句话，构成排比。 真愿成为诗人，把一切好听好看的字都尽在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。 乡愁四韵余光中 ? 　　　　　　　　　　　　 给我一瓢长江水啊长江水 　　　　　　　　　　　　酒一样的长江水 　　　　　　　　　　　　醉酒的滋味 　　　　　　　　　　　　是乡愁的滋味 　　　　　　　　　　　　给我一瓢长江水啊长江水 ? 　　　　　　　　　　　　给我一张海棠红啊海棠红 　　　　　　　　　　　　血一样的海棠红 　　　　　　　　　　　　沸血的烧痛 　　　　　　　　　　　　是乡愁的烧痛 　　　　　　　　　　　　给我一张海棠红啊海棠红 ? 　　　　　　　　　　　 　 给我一片雪花白啊雪花白 　　　　　　　　　　　　信一样的雪花白 　　　　　　　　　　　　家信的等待 　　　　　　　　　　　　是乡愁的等待 　　　　　　　　　　　　给我一片雪花白啊雪花白 ? 　　　　　　　　　　　　给我一朵腊梅香啊腊梅香 　　　　　　　　　　　　母亲一样的腊梅香 　　　　　　　　　　　　母亲的芬芳 　　　　　　　　　　　　是乡土的芬芳 　　　　　　　　　　　　给我一朵腊梅香啊腊梅香 * * 你的记忆中有哪些诗歌是抒写乡愁的？ 1、举头望明月，低头思故乡。————李白《静夜思》 2、露从今夜白，月是故乡明。————杜甫《月夜忆舍弟》 3、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁. ————崔颢《黄鹤楼》 4、谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ————李白《春夜洛城闻笛》 5、君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未 。