《计数原理》解排列组合题的几种常见方法(一).ppt

衡水市职教中心数学组 韩会仿 练习：5个人站成一排，如果甲必须站在排头或排尾，而乙不能站在排头且不能站在排尾，那么不同的站法有多少种？ 答：36种 答：（1）1440种 （2）288种 4名学生和3名教师站成一排照相，（1）任何两名教师都不相邻的站法有多少种？(2)师生相间而站的站法有多少种？ 答：（1）1440种 （2）144种 * * 一、教学目标： （1）掌握排列组合一些常见的题型及解题方法，能够运用两个原理及排列组合概念解决排列组合问题； （2）提高合理选用知识解决问题的能力． 二、教学重点、难点：排列、组合综合问题． 三、教学方法：探析归纳，讲练结合 四、教学过程 完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有 m1种不同的方法，在第2类办法中有m2 种不同的方法，…，在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有： 种不同的方法． 复习巩固 1.分类计数原理(加法原理)? 完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2 种不同的方法，…，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有： 种不同的方法． 2.分步计数原理（乘法原理） 分步计数原理各步相互依存，每步中的方法完成事件的一个阶段，不能完成整个事件． 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立，任何一种方法都可