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巧妙试商：让学生成为智慧的建构者 ——刍议整数两位数除多位数 江苏省如东县曹埠镇孙窑小学 薛志华（226402） ?所谓教学即教学生学；所谓学意要学会学。归根到底，教育的最终目的是教会学生学会学习、学会发现、学会。陶行知先生阐述教学合一理论时指出：先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。让学生在多种试商方法中分析、比较，确定快捷、省时、省力的有效方法，尽快达到计算的对、快、巧的目的，从而提高数学的趣味性，更好实现学生主动学习的目标 方法二：“四舍五入”法。一是用四舍法试商当除数个位上的数是1、2、3、4时，在一般情况下，可以把除数的尾数舍去，把它看作和除数接近的整十数来试商。用五入法试商当除数个位上的数是5、6、7．8、9时，在一般情况下，可以把除数个位上的数五入为整十数来试商。要想更快更好地掌握试商规律，正确、迅速地试商，还要不断的练习。，， 除数折半是指被除数的前一位或两位数正好是除数前两位数的一半或接近一半，差数试商法当除数是11、1219，被除数的前两位又不够除，初商估为9，往往要下调好多次才能找到合适的商，太麻烦了，为此我们可以在试商时先看除数与被除数前两位的相差数，（简称为差数）来定初商。如果差数是1、2，则初商为9；如果差数是3、4，则初商为8；如果差数是5、6，则初商为7如果差数是78，则初商为6如果差数是，则初商为如132÷14＝96，除数14与被除数前两闰13”差数是1，初商估9；经过除数个位上的4调商后，商定为9。再如10336÷17＝60817和10”差数是7，初商估6。经除数个位上的7调商后，商定为6。17与136前两数13”的差数是4，初商估8。经个位调商，商定为8。以上各种试商的方法，可以推广到除数是三位数的除法中去。总之，通过学生感悟、总结，既让学生体验到了一种学习的乐，而且也减少了学生试商的次数，提高了学生计算速度。这种创造性的使用教材带给我们师生无限的乐趣与学习的情。这正是新课程理念带来的清新一种感觉，妙不可言！兆金 薛志华，本科学历，教授级高级教师。全国优秀班主任；全国小公民道德建设教育活动特邀评委；南通市、如东县小学数学骨干教师、教科研先进个人、德育先进工作者、优秀乡村教师等；多次受到县政府的“记功”和“嘉奖”，被评为“优秀党员”。长期从事六年级教育教学工作，在市、县优课评比、教学技能竞赛中获一、二等奖。主持省、市、县“十一五”、“十二五”重点课题研究十项，研究成果获中国教育学会等单位优秀成果评比一、二等奖；策划了“加强和改进未成年人思想道德建设创新活动方案”共四个，获教育部关工委优秀成果评比一、二等奖；《心语日记在小学数学教学中的应用研究》、《变“意外”为有效生成》等100余篇文章发表在《教学与管理》等核心期刊或期刊上；《小组合作学习的教学策略》、《用心催开含苞待放的花朵》等60多篇文章在教育部关工委等单位组织的“教书育人”征文比赛中获一、二等奖。组织辅导多个兴趣小组活动，学生发表或获奖数学小论文100余篇；学生发表获奖作文600余篇，美术作品100多篇，软硬书法作品80多篇；辅导的学生在全国中小学生“小诺贝尔”综合实践能力展示中获二等奖，江苏省小学生数学竞赛一等奖。 联系电话 QQ:1147767563 E-mail： cbxxxzh@126.com 邮编：226402