【北师大版】2016版七上：2.6《有理数的加减混合运算(第3课时)》ppt课件.pptx

检测反馈 学习新知七年级数学·上新课标 [北师]第二章　有理数及其运算6　有理数的加减混合运算(第3课时)问题情景活动 同学们,今天老师要带大家去一个风景美丽的地方(放映流花河情境图片),小明家住在流花河旁,他查阅了历年来的水文资料,看到流花河的一些水位数据:　 接下来我们就根据以上数据研究流花河水位变化的有关问题. 水位高度记作平均水位/m22.6?最高水位/m35.3?最低水位/m11.5?警戒水位/m33.40学 习 新 知探究活动　解决实际问题一、如图所示,如果取河流的警戒水位为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么? (单位:m)(1)先进行估算,再进行精确计算.(2)说一说解决问题的思路,分析一下用到的知识,小组交流.提示解: 最高水位可以记作35.3-33.4=+1.9.平均水位可以记作22.6-33.4=-10.8.最低水位可以记作11.5-33.4=-21.9.二、下表是今年雨季流花河一周内的水位变化情况(上周末的水位达到警戒水位).星期一二三四五六日水位变化/m+0.20+0.81-0.35+0.03+0.28-0.36-0.01注:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降.注意对正、负数意义的标注.问题1(1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天河流的水位最低?它们位于警戒水位之上还是之下?与警戒水位的距离分别是多少米?解: 本周每天的水位记录为:周一